Materiaalin sisältö etenee omasta itsestä, itsetuntemuksesta ja oppimisesta yhdessä toimimiseen. Keskustelujen ja harjoitusten avulla pyritään tutustuttamaan opiskelijoita toisiinsa, oppimaan mielipiteiden ilmaisua sekä kuuntelemaan ja arvostamaan toisiaan.
Jokaisen nuoren tulee saada opiskelussaan onnistumisen kokemuksia. Siksi harjoitusten valinnassa olen ottanut huomioon muutamia tärkeänä pitämiäni periaatteita:
- Opetustilanteissa nuorelle tulee antaa tekemistä ja kaikkien aistien monipuolista käyttöä.
- Harjoituksissa olen pyrkinyt käyttämään helposti ymmärrettävää kieltä.
- Arkoja henkilökohtaisia asioita olen rajannut pois.
Lähteinä olen käyttänyt erilaisia luentomonisteita, kirjoja, lehtiä ja www-sivuja sekä omia kokemuksiani erityisopettajana ja opinto-ohjaajana toimimisesta.
Ammatillisen koulutuksen lopullinen tavoite on auttaa opiskelijaa kasvamaan kansalaiseksi, joka toimii työelämän ja yhteiskunnan hyväksi. Nuorille tulee antaa mahdollisuus peilata omia vahvuuksia ja kiinnostuksen kohteita valitsemansa koulutusalan ammatteihin. Näin nuorten tulevaisuuden usko vahvistuu.
Ytyä opiskeluun –materiaalin vaiheita
Monilla nuorilla opiskelu kangertelee alkuvaiheessa. He saattavat jopa lopettaa opiskelun ensimmäisen syksyn aikana. Siksi eräänlainen kotouttaminen uuden oppilaitoksen toimintatapoihin ja tutustuminen kavereihin katsottiin oppilaitoksessamme tärkeäksi.
Ytyä opiskeluun -yhteistyötaitoihin ja ammatilliseen kasvuun perehdyttävän kurssin suunnittelu aloitettiin syksyllä 2003 OppiVapriikkissa, joka on Mäntän seudun koulutuskeskuksen ESR-projekti.
Syksyllä 2003 aloittaneet ryhmät osallistuivat kahden opintoviikon mittaiseen koulutukseen. Ryhmänohjaajat toimivat kurssin opettajina. He saivat yhden iltapäivän mittaisen perehdytyskoulutuksen sekä materiaalikansion käyttöönsä.
Olen esitellyt Ytyä opiskeluun -kurssia toisen asteen opettajille useissa Hyvät käytännöt -projektin tilaisuuksissa. Niissä saatu palaute on ollut kannustavaa ja yhteydenottoja eri puolilta Suomea on tullut runsaasti. Tämä on osaltaan johtanut materiaalin edelleen kehittämiseen verkko-opiskelumateriaaliksi.
Teksti: Anneli Turja, opinto-ohjaaja, Mäntän seudun koulutuskeskus.
Kuva: Kirsti Pusa, 2005