Inspelade föreläsningar på Internet
På fler olika ställen på Internet hittar man idag online föreläsningar. Många av dessa har ett högklassigt sakinnehåll. Det är oftast inspelade föreläsningar där man tittar på videon från början till slut, de olika lektionerna hittas som skilda videolänkar. Vissa har innehållet uppdelat där man kan klicka sig fram till de ställen i videofilen som intresserar.
Apple har nyligen lanserat sin iTunes U-app som erbjuder mycket bra föreläsningar från kända universitet från hela världen. Via ”universitetet” får du tillgång till material och inspelade föreläsningar av toppkvalitet direkt via datorn, din iPhone eller iPad. De skolor som satsat på iPads eller smarta telefoner har via denna tjänst stora möjligheter för en mer mångsidig och interaktiv undervisning.
Via föreläsningar kan man koppla direkta resurser såsom böcker, videor, ljud, etc... Tjänsten är kopplad till iTunes och iClouds vilket betyder att det finns en naturlig uppföljning på kurserna via det egna kontot. Man är som studerande alltså inte bunden till endast en apparat.
iTunes U Course Manager erbjuder ett enkelt sätt för läraren att bygga upp kurser som sedan kan distribueras via iTunes. Tekniken erbjuder enorma samarbetsmöjligheter för lärare mellan olika skolor, oavsett avståndet.
Tiden då en lärare bestämt säger ”bort med telefonen under lektionstid” hör till historien. En smarttelefon av typen iPhone eller Android har idag ett stort pedagogiskt värde i en undervisningsmiljö!
Frågan är... varför används dessa videor knappt alls i våra skolor?
Det är alltid lätt att hitta på orsaker till "varför inte". Jag känner många sådana som med händer och tänder håller fast vid det gamla vanliga så att det inte blåser bort i förändringens vindar. Men… det kan vara lärorikt och intressant om man lite gissar sig till vad som gömmer sig bakom denna konservativa attityd.
Orsaken kan nämligen vara så enkel att lärarna inte vet eller tänkt sig hur materialet skall användas. Oftast behöver de någon som puffar igång dem och visar hur man kan använda det som finns. Det är ändå frågan om ett nytt sätt, ingen bok man bläddrar i utan något mer. Tillräckligt för att få den vanliga otekniska läraren att gömma sig bakom sina trygga och säkra invanda mönster.
Lärare har en längre tid fungerat som kungar inom klassrummets väggar. Ny hotar tekniken genom att göra intrång i "deras" kungarike. Det kan verka löjligt att tänka så… men kanske inte alltid så långsökt som man tror. Är du lärare, smaka på tanken...
De lärare som vill ta i bruk denna teknik stöter oftast på några utmaningar de inte kan lösa ensamma. Många utmaningar är ofta av teknisk karaktär där IT-enheter borde stå för grunden. Utmaning nr 2, som kommer på delad första plats eller klar tvåa: en oförståelse från ledning, som tyvärr ofta lever kvar i gamla tankebanor. I de skolor man ser bästa resultat är där ledningen fattat idén och själv aktivt driver den framåt.
IT-enheten har under en ganska kort tid fått mycket stor andel och även beslutanderätt i dylika frågor. De styr alltså också förutsättningar för ny pedagogik utan att nödvändigtvis ha pedagogisk kunskap eller förankring till skolans behov. De fungerar som domare i enskilda case dit darrande lärare närmar sig och febrilt försöker göra sin röst hörd.
Startskottet borde nog komma där var behoven är som störst, från skolan med en stark röst. Enskilda eldsjälars röst drunknar lätt i dagens vanliga bakgrundsbrus.
Ja, jag efterlyser klara mål som är väl uttryckta i text och inbakade i skolans strategi och efterhand äter sig in i verksamheten via lärarens arbete. Nej, inte ett papper som ledningen mappar in i en kvalitetsmapp efter att det tagits upp som en punkt på ett möte. Ett dynamiskt samarbete som genomsyrar verksamheten med klara beställningar till IT.
Ofta återkommande frågeställningar: kan man skylla på att skolan eller IT saknar både resurser och tekniska förutsättningar för att skapa denna förutsättning? Varför måste man ödsla energi på att skylla på någon eller något då man istället konstruktivt kan göra något åt saken?
Ett billigt exempel: IT kan stå får vägarna, alltså trådlöst internet på ett enkelt sätt. Alltså inga paranoida säkerhetslösningar utan praktiskt fungerande lösningar för användaren utan att fingra för mycket på säkerheten. Ja, detta är och var möjligt igår redan.
Resten kan lösas med mobiltelefoner.
De flesta studeranden har idag telefoner som kan spela upp video. Det går alltså att med mycken liten kostnad komma igång genom att använda egen utrustning och eventuellt några exemplar från skolans sida. Det är inte ett måste att ha datorer i varje hörn, tapetsera väggarna med smartboards och förse varje rum med dokumentskanner. Mobila lösningar är oftast mycket smidigare och som namnet säger, mobila.
Mer om mobilen som verktyg i nästa blogginlägg...
Sebastian Nordström
På fler olika ställen på Internet hittar man idag online föreläsningar. Många av dessa har ett högklassigt sakinnehåll. Det är oftast inspelade föreläsningar där man tittar på videon från början till slut, de olika lektionerna hittas som skilda videolänkar. Vissa har innehållet uppdelat där man kan klicka sig fram till de ställen i videofilen som intresserar.