Eri kulkutapojen käsittelyä voi laajentaa sen mukaan, miten oppilaiden liikkumistottumukset muuttuvat. Perusopetuksen alussa on syytä korostaa jalankulkijan ja auton matkustajan näkökulmaa. Vähitellen tulee mukaan pyöräily ja myöhemmin mopoilu. Yksiselitteisiä ikärajoja eri kulkutapojen opettelun aloittamisajankohdille ei kuitenkaan voi antaa. Päämääränä on turvallisen liikennekäyttäytymisen ja toimintatapojen omaksuminen.
Turvalaitteiden käyttö autossa matkustajana ja pyöräillessä sopii teemaksi erityisesti esiopetuksessa ja perusopetuksen alaluokilla.
Pyörällä kouluun tulevien oppilaiden kanssa voi seurata pyöräilykypärän käyttöä ja esimerkiksi palkita tunnollisimmin pyöräilykypärää käyttävän oppilaan. Pyöräilyyn liittyviä asioita voi integroida muiden oppiaineiden opetuksessa varsinkin kuvataiteessa ja järjestämällä esimerkiksi julistekilpailun ”pyörillä liikenteessä”. Pyöräilijän pimeän ajan henkilökohtaiseen varustukseen tulisi kiinnittää erityistä huomiota. Myös risteyskäyttäytymiseen ja erityisesti lähialueen risteyksissä pyöräilyä voi harjoitella ja kartoittaa vaaranpaikat.
Yhteistyökumppaneina viikolla toivotaan käytettävän muun muassa poliisia, koululaisautonkuljettajia, Liikenneturvan aluekouluttajia, rahtareita.
Perusopetuksen 7.–9. luokkien oppilaiden kanssa voidaan turvallisuusteemaa käsitellä esimerkiksi luokanvalvojantunnilla tai oppilaskunnan järjestämänä teemapäivänä (pdf).
Lisätietoa ja hyödyllisiä linkkejä opettajille:
- Liikenneturvan internetsivuille on koottu runsaasti toimintaideoita ja aineistoa liikenneturvallisuusviikon toteutuksen tueksi. Verkkosivuilta löytyy materiaalia muun muassa mopoilusta ja pyöräilystä, integrointivinkkejä sekä tietoa opettajille järjestettävistä liikenneturvallisuusiltapäivistä.
- Kerhokeskuksen Liikennevalojen vihreä ukko -materiaali sisältää muun muassa liikennelauluja ja tehtäväideoita alakouluikäisille
- Autoliiton pyöräilyturvallisuutta edistävä kampanja on on Fillarimestari-kilpailu.
- Kolhuitta kouluun II – liikenneturvallisuustehtäviä yläkouluun, on Liikenneturvan tuottama aineisto. Tehtävät on suunniteltu yhteen tai useampaan oppiaineiseen tai aihekokonaisuuteen sopivaksi siten, että ne hyödyntävät liikenneturvallisuusaiheen lisäksi myös kyseistä oppiainetta.
- Yläkoulussa erityisenä teemana toivotaan olevan mopoilu. Kouluissa tulisi käydä läpi mopoilun riskitekijöitä ja keskustella oppilaiden kanssa liikenneturvallisesta ajattelutavasta sekä tehdä itsearviointia, mitä kukin asiasta ajattelee.
Mopoilusta saa lisä- ja virikeaineistoa muun muassa Helsingin Liikenneturvallisuusyhdistyksen Internet-sivulta sekä Liikenneturvan Mopot ja liikennekasvatus -sivuilta. - Turvallisesti mopolla -tilauskoulutus on kahdeksansien luokkien oppilaille tuotettu peruskurssi liikenteessä selviämiseksi. Lisätietoja Terveys ry:n sivuilla.
- Virikkeitä liikennekasvatukseen löytyy myös Opetushallituksen Turvanetistä. Turvanetti on turvallisuuskasvatuksen sivisto, johon on koottu kattavasti myös liikennekasvatusaineistoja
- Tietoa Opetushallituksen ylläpitämästä liikennekasvatusverkostaja siihen kuuluvista kouluista sekä opetuksen tavoitteista ja sisällöstä.
- Toiminta- ja ensiapuohjeet liikenneonnettomuuksien varalta löytyvät Suomen Punaisen Ristin sivuilta
- Seuraavista linkeistä saa tietoa, miten Keski-Suomessa Jämsässä on toteutettu liikenneturvallisuusviikon ja Turvallisuus ja liikenne -aihekokokonaisuuden opetusta.