Esiopetus ja perusopetuksen vuosiluokat 1–2

Eläinsatujen avulla on mukava käsitellä eri vuodenaikojen liikenneturvallisuusteemoja.
Sadut | sadut ruotsiksi | sadut englanniksi (pdf)

Tehdään yhdessä kävelyretki koulun pihaan ja lähiympäristöön ja tutustutaan paikkaan, jonka opettaja tietää haasteelliseksi. Keskusteluaiheita löytyy sivulta 3.
Jalankulkijan kortti (pdf)

Heijastindemon avulla on helppo havainnollistaa heijastimen toimintaa ja näkymisen tärkeyttä. Harjoitusta on helppo muokata eri vuosiluokkien tarpeisiin.
Mikä pimeässä välkähtää (pdf)

Pyöräilevissä ja kävelevissä koulubusseissa matka kouluun pyöräillään tai kävellään aikuisen johdolla ryhmässä. Yhteistä matkantekoa nimitetään koulubussiksi, koska letka kulkee ennalta sovitun reitin ja aikataulun mukaan. Bussin matkaan voi liittyä tapaamispaikkoina toimivilta ’pysäkeiltä’. Toimintaa pyöritetään vanhempien, isovanhempien, opettajien tai harrastuksen ohjaajien yhteistyönä. Hanke on suunnattu pääosin 1.–3. -luokkalaisille eli heille, jotka vasta harjoittelevat itsenäistä ja turvallista liikkumista lähiympäristössä.
Pyöräilevät ja kävelevät koulubussit arjen tueksi

Vuosiluokat 3–6

Pyöräilykypärä-animaation avulla voidaan havainnollistaa kypärän oikeaa kiinnittämistä.

Katsastetaan omien tai kummioppilaiden pyörien kunto ja varusteet. Katsastuksen voi toteuttaa myös osana ”isien iltaa”. Ohjeita katsastukseen löytyy sivuilta 8 ja 27, tulostettava pyöräilijän kortti löytyy tiedoston lopusta.
Pyöräilijän kortti (pdf)

Vuosiluokat 7–9

Onnettomuustarinoiden avulla voidaan ottaa keskusteltavaksi monenlaisia liikenteen vaara- tai riskitekijöitä. Tarina valitaan oppilaiden iän ja kulkutavan perusteella tai sen mukaan, mitä asioita opettaja haluaa nostaa esille. Jalankulkijoille, pyöräilijöille, mopoilijoille ja moottoripyöräilijöille sekä auton matkustajille on omat tarinansa käsittelyohjeilla varustettuna.
Onnettomuustarinat (pdf)

Tehdään pienimuotoinen turvalaitteiden käyttötutkimus tarkkailutehtävänä. Kerätystä materiaalista voidaan laskea prosenttilukuja ja eri ryhmien välisiä eroja. Jos tutkimuksessa nousee esille selviä liikenneturvallisuusongelmia, on niihin hyvä pohtia yhdessä mahdollisia ratkaisukeinoja. Tuloksista voidaan myös kirjoittaa juttuja koulun lehteen tai paikallislehteen tai esitellä tuloksia paikallislehden toimittajalle.
Turvavälineiden käytön tarkkailulomake (pdf)