Opetushallituksen verkkouutinen 29.4.2013

Euroopan unionin koulutustiedon Eurydice-verkosto on julkistanut raportin Physical Education and Sport at School in Europe. Raportissa tarkastellaan liikunnan opetusta peruskouluissa ja lukioissa 30:ssä Euroopan maassa. Vastaavaa vertailua ei ole aiemmin tehty.

Terveystieto harvinainen oppiaine

Liikunnan opetuksen toteuttamistapoja on monenlaisia, mutta tavoitteista ollaan melko yksimielisiä; tärkeimpiä ovat oppilaan fyysisen, persoonallisen ja sosiaalisen kehityksen tukeminen. Näiden tavoitteiden lisäksi kaikissa maissa halutaan myös edistää oppilaiden terveellisiä elintapoja. Erillisenä, pakollisena oppiaineena terveystietoa opiskellaan Suomen lisäksi vain Irlannissa ja Kyproksella.

Liikuntatuntien sisällöt vaihtelevat eri maissa. Erilaiset pelit ovat tyypillisimpiä, mutta myös esimerkiksi seuraavia sisältyy liikunnanopetukseen: Tsekissä, Saksassa ja Norjassa opetetaan liikennesääntöjä jalankulkijoille ja pyöräilijöille, Kreikassa, Puolassa ja Tsekissä olympia-aatetta ja -symboleita, Pohjoismaissa luonnossa suunnistamista ja kartanlukua.

Liikunnan määrässä suurta vaihtelua

Liikuntaan käytettyjen oppituntien määrä vaihteli eri maiden välillä. Lukuvuona 2011–2012 liikuntatuntien vuosiviikkotuntien määrä perusasteella vaihteli Irlannin 37 ja Ranskan 108 välillä (Suomessa 57 vuosiviikkotuntia). Pakollisista aineista liikuntatuntien osuus vaihteli 4 ja 15 välillä (Suomessa 8 %).

Kun tarkastelujaksoa verrattiin lukuvuoteen 2006–2007, todettiin liikuntatuntien määrien pysyneen lähes samoina. Liikunnan osuus pakollisista oppiaineista on melko vähäinen kaikissa Euroopan maissa. Raportin mukaan tästä voidaan päätellä se, että liikunnan merkitystä pidetään vähemmän tärkeänä kuin muiden aineiden.

Suomessa liikuntatunteja tullaan lisäämään syksyllä 2016, kun uusi tuntijako ja sen mukaiset opetussuunnitelmat otetaan käyttöön. Myös Portugali lisää liikuntatuntien määrää lähitulevaisuudessa.

Useiden maiden liikunnan opetuksessa korostetaan urheilukilpailujen merkitystä yksilön kehitykselle. Kilpailujen avulla opitaan suunnitelmallisuutta, suoritusten arviointia sekä haasteiden kohtaamista. Poikkeuksena raportissa esille nousee Suomi, jossa liikunnan opetuksessa rohkaistaan niin yksilölliseen työskentelyyn kuin yhteistyötaitojen kehittämiseen, mutta ei kuitenkaan korosteta kilpailua näiden taitojen oppimisessa.

Julkaisut:
Raportti Physical Education and Sport at School in Europe
Englanninkielinen tiivistelmä

Lisätietoja Opetushallituksessa:
Opetusneuvos Matti Pietilä, puh. +358 29 533 1172 ()
Erityisasiantuntija Hanna Laakso, puh. +358 29 533 1117 ()

Euroopan unionin koulutustiedon Eurydice-verkosto on julkistanut raportin Physical Education and Sport at School in Europe. Raportissa tarkastellaan liikunnan opetusta peruskouluissa ja lukioissa 30:ssä Euroopan maassa. Vastaavaa vertailua ei ole aiemmin tehty.