1) Ei rynnätä ensimmäisenä
koneille.
2) Harjoituta oppilaita arvuuttamaan
tiedontuottajaa. Tiedontuottajana voivat toimia niin
valtio, kunnat, yliopistot, yritykset kuin myös yksityiset
henkilöt.
Esimerkki: kuka tai mikä voisi olla seuraavien asioiden
tiedontuottaja? (Tiedontuottajaa ja sen mahdollista osoitetta
pääteltäessä pitää tuntea ne
periaatteet, joilla www-osoite määräytyy.)
Eerikinkadun (Turku) postinumero
Hämeenlinnan avoimet työpaikat
Presidentti Tarja Halonen
3) Harjoituta oppilaita
käyttämään aihehakemistoja (usein
oppilaille tuntemattomia).
Eri aihehakemistoista kannattaa turvautua ensisijaisesti
hakemistoihin, jotka ovat etsittävää tietoa
mahdollisemman lähellä. Siis kun etsitään
Suomeen liittyvää, kannattaa käyttää
suomalaisia aihehakemistoja. Hakemistoja
käytettäessä kannattaa muistaa, että
hakemistojen ryhmittelyyn ei ole olemassa mitään
standardia. Jokainen hakemistojen ylläpitäjä voi
ryhmitellä hakemistonsa mielensä mukaan.
4) Opasta oppilaita käyttämään
tehokkaasti hakukoneita:
- Harjoituta oppilaat hyödyntämään
avainsanaluetteloita.
- Selvitä oppilaiden kanssa miten hakukone kerää
tietoa verkoista (siis aina myöhässä
todellisesta tilanteesta).
- Mikäli oppilaat eivät ole tottuneet
käyttämään hakukoneita, käy oppilaiden
kanssa läpi tietyn hyväksi havaitun hakukoneen keskeiset
hakukomennot.
- Opettele itse keskeisten hakukoneiden toimintaperiaatteet,
jotta voit auttaa ja ohjata oppilaita tarvittaessa.
- Harjoituta oppilaat lukemaan hakukoneen tuloksia. Millä
perusteella hakukone järjestelee haun tulokset, mitä
yksittäinen hakutulos kertoo haun laatijalle?
- Ja muista kriittisyys!