Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet vuosiluokille 3-5

Tavoitteet

• Oppilas oppii kirjoittamaan sujuvasti käsin.

Sisältö

• Selkeän ja sujuvan käsialan harjoittelemista.

Hyvä osaaminen 5. luokan päättyessä

• Oppilas osaa tekstata ja hänelle on kehittymässä oma henkilökohtainen sidosteinen käsiala.

Opettaminen luokilla 3-5

• Harjoitellaan pienten ja isojen kirjoituskirjainten sujuvaa sitomista.
• Kohdista huomiosi myös kirjoituksen kokoon, kaltevuuteen, piirtämisen rytmiin ja tekstin luettavuuteen.
• Opetellaan isojen ja pienten vierasperäisten kirjainmuodot ja sitominen muihin kirjaimiin.
• Kirjoitettaessa mallin mukaan käytetään vielä viivastoa, jossa on perusviivojen lisäksi myös ylä- ja ala-apuviivat. Muutoin harjoitellaan kirjoittamaan pelkkään perusväliin ja alaperusviivalle.
• Ohjataan oppilaita arvioimaan omaa käsialaansa. Miten oma käsiala eroaa malleista? Miten tunnistettavia omat kirjaimet ovat? Miten sujuvasti ja vaivattomasti sidonnat syntyvät?
• Harjoitellaan myös kirjoittamaan sujuvammin ja sujuvammin.

Kaunis käsiala ilman nopeutta on esteettinen taidelaji, mutta kehno työkalu. Nopeus puolestaan ilman luettavuutta on hyödytön työkalu. Persoonallisen käsialan kehittyminen riippuu siitä, miten hyvin oppilas hallitsee perustaidot, jotka voi oppia vain hyvin suunnitellun opetuksen ja runsaan harjoituksen avulla. Opettajan oma käsiala on vielä tässäkin vaiheessa malli siitä, miten kirjoitetaan. Kirjainten ei kuitenkaan tarvitse olla täsmälleen mallin mukaisia.