Portfolio ja itsearviointi

Portfoliossa on olennaista sen sisältämä oppilaan oma itsearviointi työskentelystään. Hyvä portfolio sisältää myös opettajan, luokkakaverien sekä kodin arvioita. Kannustava arviointi, oppilaan vahvuuksien löytäminen, tukee oppimisprosessia ja vahvistaa oppilaan itsetuntemusta. Itsearviointiin kuuluu oleellisena osana osio, jossa opiskelija määrittelee omat tavoitteensa, arviointiperusteensa sekä pohtii valintojensa syitä ja seurauksia.

Oppimispäiväkirjan pito helpottaa itsearvioinnin laatimista. Siinä oppilas sekä raportoi työskentelyprosessiaan että kirjaa omia ajatuksiaan ja pohdintojaan, eli reflektoi työskentelyään. Opettajan laatimat kysymykset auttavat oppilasta tarkastelemaan työtään ja pohtimaan sen laatua useasta eri näkökulmasta. Kysymykset voivat olla esimerkiksi seuraavia: Mistä sait idean työllesi ja mitä lähteitä käytit? Mikä portfoliossasi miellyttää sinua erityisesti? Mitkä työvaiheet olivat ongelmallisia ja miten ratkaisit ne? Mitä haluaisit työssäsi nyt tehdä toisin? Mitä opit?

Kysymyksillä pyritään tukemaan esimerkiksi seuraavien asioiden pohdintaa: Miten oppilas prosessoi ideoitaan, miten hän havainnoi ja pohtii työnsä hyviä puolia omien tavoitteittensa näkökulmasta, miten hän mieltää eri työvaiheet ja niihin liittyvät valinnan mahdollisuudet sekä päätöksentekoprosessit. Kysymykset vaihtelevat luonnollisesti tehtävien mukaan. Oleellista on, että kysymykset kannustavat pohdintoihin.