Historia ja yhteiskuntaoppi

Historian opetuksen tehtävänä on ohjata oppilasta kasvamaan vastuulliseksi toimijaksi, joka osaa käsitellä oman ajan ja menneisyyden ilmiöitä kriittisesti. Oppilasta ohjataan ymmärtämään, että oma kulttuuri ja muut kulttuurit ovat historiallisen kehitysprosessin tulosta. Opetuksessa käsitellään sekä yleistä että Suomen historiaa. Opetuksen tehtävänä on antaa oppilaalle aineksia rakentaa identiteettiään, perehtyä ajan käsitteeseen ja ymmärtää ihmisen toimintaa sekä henkisen ja aineellisen työn arvoa.

Yhteiskuntaopin opetuksen tehtävänä on ohjata oppilasta kasvamaan yhteiskunnan aktiiviseksi ja vastuulliseksi toimijaksi. Perusopetuksen vuosiluokkien 7–9 yhteiskuntaopin opetuksen tulee antaa perustiedot ja -taidot yhteiskunnan rakenteesta ja toiminnasta sekä kansalaisen vaikutusmahdollisuuksista. Opetuksen tarkoituksena on tukea oppilaan kasvua suvaitsevaiseksi ja demokraattiseksi kansalaiseksi ja antaa hänelle kokemuksia yhteiskunnallisesta toimimisesta ja demokraattisesta vaikuttamisesta.

Raportoi ruotsalaisuuden muistomerkki!

Riksföreningen Sverigekontakt on ruotsalainen yleishyödyllinen yhdistys, jonka yhtenä tavoitteena on vaalia ruotsalaisuuden muistomerkkejä muissa maissa. Yhdistyksellä on toimintaa myös Suomessa. Tämä alayhdistys, Sverigekontakt i Finland, on pyytänyt Opetushallitusta informoimaan kouluja mahdollisuudesta osallistua muistomerkkien keräämiseen. Muistomerkit voivat olla yhtä hyvin aineellisia ja näkyviä (rakennuksia, paikkoja, ruokaa) kuin aineettomiakin, esimerkiksi kieleen tai tapoihin liittyviä asioita. Muistomerkkien ikä voi vaihdella sadoista vuosista tähän päivään. Tärkeää on, että muistomerkki kertoo alkuperältään Ruotsiin liittyvistä asioista (ei siis alunperin suomenruotsalaisista asioista). Nettiin tarkoitettu teksti pitää laatia ruotsiksi.

Muistomerkkien määrittelyyn voi tutustua Sverigekontaktin sivuilla kts. alla.

Muistomerkkien etsintää, kuvaamista ja muistomerkiksi soveltumisen arviointia voi toteuttaa osana minkä tahansa oppiaineen tai aihekokonaisuuden opetusta, mielellään esimerkiksi integroiden kieltenopetusta ja jonkin muun oppiaineen opetusta. Tehtävät sopivat hyvin toiminnalliseen ja tutkivaan oppimiseen sekä erilaisten oppimisympäristöjen hyödyntämiseen. Se käy myös malliesimerkiksi kotikansainvälisyydestä.

Muistomerkkien löytäjä (esimerkiksi luokka tai kurssi opettajansa johdolla) ilmoittaa itse havainnostaan Sverigekontaktille, jonka sivuilta löytyy sähköinen lomake tätä tarkoitusta varten.

Tietoa muistomerkeistä Sverigekontaktin sivuilla
Sähköinen lomake muistomerkin ilmoittamiseksi

Muistomerkkien etsintää, kuvaamista ja muistomerkiksi soveltumisen arviointia voi toteuttaa osana minkä tahansa oppiaineen tai aihekokonaisuuden opetusta. Tehtävät sopivat hyvin toiminnalliseen ja tutkivaan oppimiseen sekä erilaisten oppimisympäristöjen hyödyntämiseen. Se käy myös malliesimerkiksi kotikansainvälisyydestä.

Takaisin