Museot modernina oppimisympäristönä
Museot ovat nykyisin opettajalle hyvä mahdollisuus ja apu elämykselliseen historian opettamiseen. Museot elävät ajan hengessä ja muun yhteiskunnan virtausten mukana. Ne ovat miettineet, mikä on omassa ajassamme olennaista ja kiinnostavaa.
Koulujen ja museoiden välisessä yhteistyössä on kiinnitetty viime vuosina huomiota niin opetuksen sisältöihin kuin työtapoihinkin. Haasteeksi on noussut museo-opetuksen elämyksellisyys ja verkottuminen muiden toimijoiden kanssa. Yhteistyö opettajien kanssa on lisännyt museoväen pedagogisia valmiuksia ja oppilaskeskeisiä työtapoja. Nykyajattelun mukaisesti toimiessaan museot antavatkin hyvin suunniteltua museo-opetusta, jota voidaan joustavasti soveltaa pienin muutoksin erilaisiin tarpeisiin.
Opetussuunnitelman perusteisiin sisältyy runsaasti museo-opetukseen liittyviä niin tiedollisia kuin taidollisia tavoitteita. Museot ovat opetussuunnitelmissa edellytettäviä koulumaailmasta poikkeavia oppimisympäristöjä ja antavat historian ja yhteiskuntaopin opetukseen monipuoliset käyttömahdollisuudet aina perusopetuksen 5. luokalta lukioon saakka. Museot tulisikin kirjata paikallisesti kuntien ja koulujen opetussuunnitelmien osaksi.
Opettajan ja museoväen dialogi on onnistuneen museoyhteistyön kantava voima. On luotettava museoihmisten ammattitaitoon ja heille on annettava tilaa opettaa ja keskustella oppilaiden kanssa. Museoväki ei kilpaile opettajan kanssa osaamisellaan. Myös museoissa työskentelevät ovat oppijoina oppilaiden kohtaamistilanteessa, ja näin oppimisprosessi on vuorovaikutteinen. Kun museoväki otetaan jo suunnitteluvaiheessa mukaan, vältetään monia vaikeuksia, eikä opettajan tarvitse ”pelätä” museoon menoa oppilaiden kanssa. Kaiken kaikkiaan siis opettajat, oppilaat ja museoväki ovat oppijoina tässä dialogissa.
Tietotekniikka mahdollistaa toiminnan tehostamisen, ja museot esittelevätkin palvelujaan näyttävästi omilla kotisivuillaan. Sivuilta löytyy myös erilaisia tehtävämalleja, jotka helpottavat opettajan työtä ja madaltavat kynnystä tulla museoon. Oppilaiden kanssa voidaan jo koulussa ennakkoon käydä tutustumassa museoon (esim. www.museot.fi) ja tehtäviin. Onkin selvästi nähtävissä, että koulut ovat verkon kautta löytämässä museot entistä paremmin ja museoiden satsaukset toiminnallisuuteen ovat tavoittaneet yleisönsä.
Monikulttuuristuvassa yhteiskunnassa museoiden merkitys kasvaa. Suomalaisetkin integroituvat eurooppalaiseen globaaliin maailmankylään ja maailma on tullut myös Suomeen; kouluissamme on yhä enemmän muista kulttuureista tulevia oppilaita. Museot auttavat osaltaan maahanmuuttajia kotiutumaan omaan kulttuuriimme ja perinteeseemme.
Teksti: Kauko Kyynäräinen ja Päivi Nieppola