Paikallishistorian tarkastelu opetuksessa

Oman koulun historia avaamassa opetussuunnitelman makrotasoa – esimerkkinä Tampereen klassillinen lyseo

Opetettaessa 1900-luvun historiaa voidaan monia asioita tuoda lähemmäksi oppilasta tarkastelemalla esimerkiksi sotien vaikutusta paikallisella tasolla tavallisten ihmisten ja arkielämän näkökulmasta. Kun abstraktit historian käsitteet tuodaan lähelle oppilaan omaa elämänpiiriä, oppilaan on helpompi ymmärtää historian tapahtumia ja havaita olevansa itsekin keskellä historiallista todellisuutta. Hän huomaa, miten historian tapahtumat vaikuttavat nykyhetkessä ja miten ne voivat valaista myös tulevaisuutta. Omien tekojemme seuraukset ovat myös osa tulevaa elämäämme. Näin myös vastuu teoistamme korostuu.

Peruskoulussa monia 1900-luvun historiaan liittyviä asioita voidaan avata esimerkiksi oman kunnan tai oman koulun historian kautta. Jos oma koulu on toiminut jo esimerkiksi 100 vuotta, on sillä vahvat siteet moniin historian tapahtumiin. Myös oman suvun ja perheen perimätiedon ja haastattelujen avulla saadaan läheisempi suhde vaikkapa Suomessa 1900-luvulla käytyihin sotiin tai menetettyyn Karjalaan. Pitäjän kirjat, kylien ja maakuntien historiat, yritysten ja yhdistysten historiikit, henkilöhistoriat ja muistelmat ovat myös usein hyvää historiallista materiaalia, josta voi löytää oppilaille läheisiä ja konkreettisia asioita. Niiden avulla myös makrohistorian etäisemmät ja vaikeammalta tuntuvat käsitteet ja tapahtumat avautuvat.

Historian ymmärtäminen ja myös kriittisyys eri lähteitä kohtaan kasvavat, kun asioita tarkastellaan eri tasoilta, eri näkökulmista ja erilaisia lähteitä hyödyntäen. Muistelmien, perimätiedon ja haastattelujen tuottaman tiedon erityispiirteet on otettava huomioon sekä opastettava myös oppilaita ymmärtämään muistitiedon ja muunlaisen tiedon rajoitukset ja edut. Mikrohistorian avulla oppilas voi syventää tietämystään historiasta identiteettiään vahvistavalla tavalla, oppii tuntemaan syvemmin omat juurensa ja ymmärtämään oman aikansa ilmiöitä. Historiallisen tiedon avautuminen on usein pitkä prosessi, jossa on hyvä muistaa keisari Augustuksen elämänohje FESTINA LENTE! (Klassillisen lyseon seinäteksti). Suomeksi KIIRUHDA HITAASTI!

Teksti: Pasi Takala