På svenska
Tekstiversio
Aakkosellinen hakemisto
Sivukartta
Tarkennettu haku
HAE
Etusivu
Yleissivistävä koulutus
Ammattikoulutus
Materiaaleja ja työtapoja
Kilpailut ja teemapäivät
Tietoa EDU.fistä
Esi- ja perusopetus
|
Lukiokoulutus
|
Aihekokonaisuudet
|
Teemat
|
Hyvinvointi koulussa
|
Maahanmuuttajien koulutus
|
Oppilaan tuki
|
Taiteen perusopetus
Äidinkieli ja kirjallisuus
Toinen kotimainen ja vieraat kielet
Opetussuunnitelman perusteista
Taitotasot
Kulttuuritaitojen merkitys
Opiskelutaidot
Heuristiset taidot
Opiskelustrategiat
Kognitiiviset strategiat
Sosiaaliset taidot
Metakognitiiviset taidot
Kyselyt
Itse- ja toveriarviointi
Mallintaminen
Opettajan muistilista
Tukea opiskelu- ja viestintästrategioihin
Lukemisen strategioita
Kirjoittaminen
Kuullun ymmärtäminen
Viestinnällinen suullinen harjoittelu
Kielioppi
Salkkutyöskentely
Videoneuvottelu kielten etäopetuksessa
Verkkomateriaaleja opetukseen
Matematiikka
Biologia, maantieto ja ympäristö- ja luonnontieto
Fysiikka ja kemia
Terveystieto
Uskonto ja elämänkatsomustieto
Historia ja yhteiskuntaoppi
Musiikki
Kuvataide
Käsityö
Liikunta
Kotitalous
Oppilaanohjaus
Kerhotoiminta
Opettajan muistilista
Esitä strategiat mielekkäässä oppimiskontekstissa selkeästi ja ymmärrettävästi.
Ota huomioon siirtovaikutus (äidinkieli - vieras kieli, A-kieli – muut kielet).
Selvitä oppilaille tehtävän tarkoitus.
Anna vihjeitä, käytä selkeitä tehtävänantoja.
Jaa oppilaiden kanssa kokemuksia kielestä ja kielen oppimisesta.
Keskustele luokassa eri oppimisstrategioista ja -aktiviteeteista.
Luo oppimisympäristö, jossa on turvallista keskustella oppimisesta, harjoitella riskinottoa ja tehdä virheitä.
Anna oppilaalle välitöntä ja rakentavaa palautetta, kieleen liittyvien suoritusten lisäksi myös muista asioista (esim. ajoissa saapuminen tunnille, tuntiaktiivisuus, unohtelun vähentyminen, tunnilla esitetty hyvä kommentti jne.).
Teksti: Ursula Viita-Leskelä