Esimerkkejä opetussuunnitelmista

Kurssin tai jakson alussa keskustellaan oppilaiden kanssa kurssiin liittyvistä asioista: esitellään kurssin aihepiirit, opiskeltavat rakenneasiat ja viestintätehtävät, mahdolliset painotukset ja salkkutyöehdotukset sekä keskustellaan arviointimenetelmistä, sovitaan koepäivät jne. Oppilaat on hyvä saada pohtimaan omaa lähtötilannettaan ja tulevan jakson opiskelutavoitteitaan.  Samalla korostetaan oppilaan vastuuta opiskelustaan. Silloin tällöin voidaan keskustella myös yleisesti kieltenopiskelun tärkeydestä sekä oppilaiden mahdollisista oppimisvaikeuksista.

Alla olevat esimerkit ovat perusasteen 9. luokan englannin 7. kurssista ja 5. luokan vapaaehtoisen ranskan yhdestä opiskelujaksosta. Suunnitelmassa ei näy jakoa oppitunteihin, vaan ainoastaan opiskelujaksoihin. Suunnitelmassa mainittuihin töihin liittyy opettajan arvioinnin lisäksi sekä itse- että toveriarviointia.  

9. luokka A-Englanti kurssi 7

Kirjalliset työt voidaan tehdä esimerkiksi isoon vihkoon, johon kerätään töitä jopa useamman vuoden ajan – tällöin oppilas voi seurata edistymistään. Tai sitten työt tehdään erilliselle paperille, jotka säilytetään tietyssä paikassa koulussa. Itsearviointi ja toveriarviointi liitetään töiden yhteyteen, ja niissä voi käyttää joko valmiita arviointilomakkeita tai sitten opettaja voi antaa omia kriteereitään arvioinnin pohjaksi ja tueksi.

Suullisista töistä voidaan tehdä joko äänikasetti tai video, tai sitten suulliset tuotokset tehdään ryhmissä, eikä niitä tallenneta. Jokainen oppilas saa palautetta muilta ryhmäläisiltä. Palautteet ja arvioinnit sisällytetään oppilaan kielisalkkuun. Arvioinnissa käytetään mielellään sanallista arviointia, mutta toki niistä koulunumeronkin voi antaa. Arviointikriteerit on syytä muistuttaa mieleen ennen puhumistilannetta. 
 
5. luokka vapaaehtoinen A-ranska

Teksti: Virpi Sivonen-Sankala