Tanssileikit
Oikealta uusi
- Opetellaan seuraava tanssisarja yksin:
a) 4 sivulle-tap askelta
b) 8 askeleella ympäri omalla paikalla,
c) 8 askelta eteenpäin
d) 8 askelta taaksepäin - Jaetaan oppilaat vastakkaisriveihin; tanssitaan sama sarja vastakkain
- Otetaan vastakkaisrivistä pari, jonka kanssa tanssitaan sama sarja siten, että kohta c:n aikana pari ohittaa toisensa oikeat kyljet ohittaen ja kohdan d:n aikana pari peruuttaa omalle paikalleen siten, että vasemmat kyljet ohittavat.
- Tanssitaan sama piirissä siten, että kohdassa ”d” otetaan uusi pari oikealta puolelta (takaoikealta)
- Musiikkina voi käyttää esim. kävelytempoista nuorisomusiikkia
Touch down
- Opetellaan yksin seuraava tasahyppyihin perustuva tanssi:
a) 4 tasahyppy kääntyen vuoroin oikealle ja vasemmalle (8 iskua)
b) ”slalomhypyt” oikealle ja vasemmalle (1&2,3&4,5&6, 7&8)
c) polven nostot x 4 aloittaen oikealla jalalla (8 iskua)
d) tasahypyt ympäri oikealle ja vasemmalle (4+4 iskua) - Otetaan parit, tanssitaan sama sarja vastakkain
- Tanssitaan sama tanssi siten, että jokaisen sarjan välissä on 16 tahtia ”vapaata tanssia”, jonka aikana jokaisen tehtävänä on hakea uusi pari. Opettaja voi halutessaan määrätä selkeän parinvaihtosysteemin.
- Musiikkina esim. reipastempoista, discopohjaista nuorisomusiikkia.
Salmiakkitanssi
- Asetellaan oppilaat yhdessä tai useammassa ryhmässä salmiakin muotoiseen kuvioon, jossa on selkeästi neljä ”salmiakin kärkeä” eli johtajaa
- Tanssi perustuu improvisaatioon ja toimii esim. alkulämmittelynä; opettaja määrää kuka johtajista aloittaa
- Johtaja tuottaa paikallaan pysyvää vapaamuotoista liikettä; halutessaan vaihtaa johtajaa hän kääntyy 1€ tai ½ käännöstä, jolloin salmiakin uudessa kärjessä olevasta johtajasta tulee liikkeen tuottaja. Muut salmiakin sisällä olevat tanssijat matkivat johtajan liikettä.
- Voidaan tehdä myös pareittain siten että parit ovat rinnakkain salmiakkimuodostelmassa.
Vienti ja seuraaminen, tanssiasennot ja -otteet
Sormenpäävienti
Tavoitteena oppia avoimen otteen tanssien viennin ja seuraamisen periaatetta. Toimii myös loistavana keskittymisharjoituksena.
- Oppilaat pareittain; parin kanssa vastakkain, sormenpäät kosketuksissa; johtajan kädet kämmen ylöspäin, seuraajan kämmen alaspäin
- Taustalle rauhallinen musiikki
- Johtaja kuljettaa seuraajaa selkein ja rauhallisin liikkein esim. toisen käden alta, itsensä ympäri, rullaten kainaloon jne. siten, että joko molemmat tai ainakin toinen käsi on koko ajan kosketuksissa pariin
- Variaatiot
- voidaan myös liikkua tilassa
- seuraajalla voi olla silmät kiinni
Rytmiikka ja musiikkiin tanssiminen
Ykkönen ja kakkonen
Tavoitteena oppia hahmottamaan musiikista esim. neljän tai kahdeksan tahdin jaksoja
- Valitaan selkeä kappale, jonka rakenteessa toistuvat säännöllisesti neljän / kahdeksan tahdin fraasit
- Lapset toimivat pareittain (no 1 ja no 2); no1 liikkuu sovitun fraasin ajan ja jää patsaaksi, no 2 liikkuu yhtä pitkän ajan ja kopioi no 1:n patsaan ja lähettää siten no 1:n tanssimaan... no1 kopioi no 2:n patsaan ja lähettää näin taas no 2:n liikkeelle jne.
- Patsaan muotoa saa muuttaa toisen tanssiessa
- Tanssijoiden liike ja patsaat voivat olla vapaasti tuotettuja tai tietylle tanssilajille ominaisia
Hilavitkutin
Tavoitteena on hahmottaa perussyke ja ymmärtää oma aksentoitu isku ja pitää kiinni molemmista leikin ajan
- Oppilaat jaetaan neljään ryhmään ja jokaiselle ryhmälle määrätään 4/4- tahtilajista yksi isku, jota oppilaiden tehtävä on merkitä esim. kättä ylös nostamalla, nyökäyttämällä päätä tai nostamalla polvea. Oppilaat voivat lisätä iskuunsa myös äänen.
- Yksi ryhmä menee keskelle salia ja aloittaa rytmin tuottamisen. Muut ryhmät tulevat vuorollaan mukaan. Jokaisen leikkijän pitää olla kosketuksessa vähintään yhden leikkijän kanssa. Syntyy "kone", joka on nimeltään HILAVITKUTIN.
- Voidaan leikkiä myös siten, että puolet ryhmästä tarkkailee, kun toinen puoli työskentelee.