3.-4. luokkalaisten retkeilyssä sopii hyvin käsiteltäväksi mm. luonto- ja ympäristöaiheita, tiettyjen kasvien tai eläinten tarkkailua, mahdollisten luontoon kuulumattomien esineiden, roskien tms. havainnointia.
Opetusesimerkki: Ympäristönsuojelu (syys)retkellä
Tavoitteet:
- oppilas huomaa voivansa vaikuttaa ympäristön tilaan omalla käyttäytymisellään
- oppilas tuntee vastuuta käyttäytymisestään luonnossa liikkuessaan
Valmistelut:
- Tunnilla tarvitaan kuvia myrkyllisistä kasveista ja sienistä sekä jostain rauhoitetusta kasvista. Kuvia voi olla esimerkiksi kielosta, sudenmarjasta, oravanmarjasta, leinikeistä, käenkaalista eli ketunleivästä, kärpässienistä, seitikeistä.
- Varataan läpinäkyvä muovipussi oppilasparia kohti.
Opetuksen suunniteltu kulku:
- Keskustelu oman käyttäytymisen vaikutuksesta ympäristöön:
- Miten käyttäytyä retkellä, etteivät eläimet pelästy?
- Mitä muurahaiskeon muodosta voidaan päätellä (ilmansuuntia) ja miten?
- On olemassa rauhoitettuja kasveja ja rauhoittamattomia. Miksi osa kasveista on rauhoitettu?
- Mitä teet itse tuottamillesi roskille retkellä?
- Opetellaan tunnistamaan yleisimpiä myrkkykasveja ja sieniä. Palautetaan mieliin jokin paikkakunnalla mahdollisesti esiintyvä rauhoitettu kasvi.
- Kerätään parin kanssa läpinäkyvään muovipussiin koulun lähimaastosta löytyviä roskia noin 10 minuutin ajan.
- Tarkastellaan muovipussin sisältöä:
- Millaisia roskia ihmiset heittelevät ympäristöönsä?
- Mitä tehdään roskille.
- Tehdään retki suunnitelman mukaan kulloisiinkin sää- yms. olosuhteisiin sovittaen.