Opetussuunnitelma rakentuu luokilla 1–9 neljästä aihepiiristä, jotka ovat
- Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu
- Itsetuntemus ja kulttuuri-identiteetti
- Yhteisö ja ihmisoikeudet
- Ihminen ja maailma
Luokilla 1–5 on tarkoitus kunta- tai koulukohtaisesti koota opetusryhmille sopivat, vuosittain vaihtuvat oppikokonaisuudet tai vuorokurssit, joissa on aineksia jokaisesta aihealueesta. Luokilla 6–9 oppiaines on järjestetty viideksi kurssiksi, jotka jo valmiiksi sisältävät kaikkien neljän aihealueen aineksia.
Aihealueista kaksi ensimmäistä painottuu oman kasvun tukemiseen ja identiteetin rakentamiseen, kahdessa viimeisessä näkökulma on enemmän yhteisöllinen ja globaali.
Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu
Aihealueen pääpaino on yksilöetiikassa ja eettisen ajattelun taitojen kehittämisessä.
Tyypillisintä sisältöainesta ovat moraalidilemmat ja hyvän elämän kysymykset sekä omakohtainen oikean ja väärän pohtiminen.
Tarkoituksena on edistää oppilaitten filosofista pohdintaa esimerkiksi Filosofiaa Lapsille -ohjelman tapaisesti.
Oulun normaalikoulun sivuilla esimerkki aiheesta.
Itsetuntemus ja kulttuuri-identiteetti
Aihealue rakentaa oppilaan juuria suomalaisena, eurooppalaisena ja maailman kansalaisena. Yhtenä osana aihepiiriin kuuluu kulttuuri- ja maailmanperintöopetus.
Ihmisenä maailmassa -verkkomateriaali
Yhteisö ja ihmisoikeudet
Näkökulma on yhteiskuntaeettinen. Keskeistä sisältöä on ihmisoikeuskasvatus.
Ihmisoikeuskasvatusta esitellään mm. Suomen Unesco-koulujen verkkosivulla.
Ihminen ja maailma
Aihepiirin keskeistä sisältöä on ihmisen suhde ympäristöön sekä kestävän kehityksen ja tulevaisuuden kysymykset. Elämän synty ja ihmisen kehitys, elämä ja kuolema sekä aika kuuluvat alueeseen. Maailmanperintöopetus luontokohteiden osalta tarjoaa aineksia, samoin estetiikan kysymykset soveltuvat tähän osioon.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004
Teksti: Satu Honkala, Kimmo Sundström ja Ritva Tuominen