Tavoiteltavat tiedot ja taidot
Vuosiluokkien 1–5 oppimäärä muodostaa ET:n ensimmäisen kokonaisuuden. Hyvän osaamisen kuvaus 5. luokan jälkeen on tarkoitettu suuntaa antavaksi kuvaukseksi niistä taidoista, joita oppilaalla tulisi olla. Kuvausta ei ole suoraan kytketty arvosanaan eikä se ole osattavien asioitten tarkistuslista. Sen tarkoitus on kuvata erilaisia osaamisen elementtejä, joita suunnilleen arvosanaan 8 yltävällä oppilaalla voisi olla.
Kuvaus on rakennettu muodoltaan samanlaiseksi kuin perusopetuksen päättöarvioinnin kriteeristö. Kunkin aiheen hyvän osaamisen kuvauksessa on ensin parilla kriteerillä luonnehdittu hyvää käsitteiden hallintaa ja käyttöä, lopuissa kohdissa taas kuvataan tiedon hankintaan ja soveltamiseen liittyviä taitoja. Kuvauksen pohjalta ei ole tarkoitus laatia kokeita, sillä useimmat kuvatuista asioista on helpompi todeta luokkakeskusteluissa ja oppilaan vihkotyöstä kuin kokeella.
Alkuopetuksen oppilaitten osalta kuvaus on lähinnä opettajalle suuntaviitta niistä taidoista, joihin oppilaita vähitellen ohjataan.
Kuvaus oppilaan hyvästä osaamisesta 5. luokan päättyessä
Ihmissuhteet ja moraalinen kasvu
Oppilas
- kykenee arvioimaan erilaisten tilanteiden moraalisia vaatimuksia ja teon moraalista oikeutusta
- ymmärtää tekevänsä väärin toimiessaan vastoin omaksumiaan periaatteita
- kykenee tutkimaan moraalisia ongelmia yhdessä muiden kanssa ja hyväksyy erilaisten toimintalähtökohtien olemassaolon
- ymmärtää, että konflikteihin on löydettävissä väkivallattomia ratkaisuja.
- Itsetuntemus ja kulttuuri-identiteetti
Oppilas
- tunnistaa katsomuksellisia kysymyksiä
- osaa käyttää oppiaineen keskeisiä käsitteitä (elämänkatsomus, kulttuuri, vähemmistö)
- rohkenee esittää omia näkemyksiään ja ymmärtää, että näkemyksiä tulee perustella
- pystyy hahmottamaan katsomusvapauden merkityksen omassa elämässään
- osaa hahmottaa suomalaisuuden osana maailman kulttuurista monimuotoisuutta.
Yhteisö ja ihmisoikeudet
Oppilas
- tuntee ihmisoikeuksien, suvaitsevaisuuden ja oikeudenmukaisuuden periaatteita
- ymmärtää yhteisten sääntöjen merkityksen
- ymmärtää yksilöllisen vastuullisuuden ja sen, että yksilö kuuluu erilaisiin yhteisöihin.
Ihminen ja maailma
Oppilas
- tuntee erilaisia maailmaa ja ihmisen paikkaa koskevia selityksiä
- ymmärtää luonnon ja ympäristön tärkeyden ihmiselle
- osaa toimia luontoa kunnioittaen ja on omaksunut kestävän kehityksen periaatteita.
Lähde: Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004, Opetushallitus
Teksti: Satu Honkala, Kimmo Sundström ja Ritva Tuominen