På gång: Grundläggande utbildning
Skolorna utmanas att vecka 38 under höstterminen ordna en temavecka, under vilken eleverna får delta i olika aktiviteter som anknyter till umgängesfostran. Målet är att barnen och eleverna genom att delta i aktiviteterna ska bli medvetna om hur gott uppförande påverkar välbefinnandet, lära sig att ta hänsyn till andra och skapa en positiv atmosfär. Hur skulle temaveckan se ut i din skola?
En replokal i en bilaffär, en medieverkstad i ett mejeri eller en skejtbana i en gammal fabrik? Vilken byggnad förtjänar ett nytt liv? Dagarna för Europas byggnadsarv startar tävlingen Kulturmiljöskaparna för barn och unga för att uppmuntra dem att hitta på nya användningsändamål för glömda byggnader. Tävlingen är öppen till 15:e november.
Utbildningsstyrelsen uppmuntrar skolorna och läroanstalterna att läsåret 2013-2014 ägna märkesåret 1863 uppmärksamhet i undervisningen och i skolans övriga verksamhet. Skolorna uppmuntras att samarbeta med kommunala beslutsfattare, bibliotek, museer medborgarorganisationer, medier och övriga aktörer för att främja de ungas delaktighet och påverkningsmöjligheter.
Eurokampus är en webbplats framtagen av Finlands Bank, i syfte att sprida ekonomisk kunskap till ungdomar. Webbmaterialet riktar sig till elever i år 9 och på andra stadiet.
Krigets barn är en materialhelhet med tillhörande uppgifter som kan användas i undervisning i historia och modersmål i år 7-9. Dokument ur arkivet berättar om hur det var att vara barn under krigstiden 1939–1945. Skoluppsatser, teckningar, brev, dagboksanteckningar, fotografier, tidningsurklipp m.m. ger en djupare förståelse för den här tiden, för krigets vardag, barnförflyttningarna och mycket mer.
och hur dessa färdigheter utvecklas på lång sikt. Portfoliomaterialet ritkar sig till den grundläggande utbildningen och innehåller även en lärarhandledning.
Den samnordiska webbresursen Extremväder och naturfaror ger skolorna möjlighet att behandla temat extremväder och klimatförändringar på ett konkret sätt. Genom att mata in data om lokala extrema väderhändelser bidrar skolan till en nordisk databas där man kan se vilka händelser som ägt rum i olika delar av Norden. I tillägg kan eleverna intervjua lokalbefolkningen (eller vänner och familj) om frågor knutna till klimat och klimatanpassning. Även intervjusvaren matas in i databasen och blir en del av ett större material. Extremväder är även en resurs som lämpar sig bra i samarbete med andra nordiska skolor och/eller med instanser i kommunen/staden.