Respons från eleverna
Mycket bra och viktigt 19
Trevligt och intressant 28
Helt okej 40
Underligt och konstigt 9
Tråkigt och fånigt 3
Ganska hemskt 1
Äckligt 10
Alltför upprörande 2
Respons från lärarna
Vad är din allmänna bedömning av lektionen?
- En alltigenom lyckad lektion!
Vad kändes särskilt bra och nyttigt under den här lektionen?
- De här frågorna verkade intressera eleverna. Det är bra att ge rätt ord och benämningar på saker och ting.
- Det unika med att vara människa och den egna kroppens betydelse betonades.
- Frågorna lyftes fram på ett sätt som passade åldersgruppen. Eleverna fick rita en människa utgående från sina egna förutsättningar.
Vad kändes särskilt dåligt och onödigt under den här lektionen?
Hur tyckte du att barnen förhöll sig till de frågor som behandlades under lektionen?
- Naturliga och nyfikna. Frågorna intresserade barnen och de ville diskutera dem.
- Först var de fnittriga. Lite förlägna. Den sakliga inställningen och redogörelsen lugnade ner situationen och diskussionen förlöpte lugnt.
- De var fnittriga då ämnena snippa, snopp och bröst togs upp.
- När den första förlägenheten lagt sig var de nyfiket positiva.
Tas temat upp vid en lämplig tidpunkt/för tidigt/för sent för den här åldersgruppen?
- Tidpunkten är rätt. Det är bra att gå igenom kroppsdelarnas ”riktiga” namn. Fnisset avtog då eleverna började rita, och tredjeklassisternas snoppvitsar upphörde.
Har barnen i efterhand tagit upp de frågor som behandlades under lektionen?
- En del har sagt att det var en trevlig lektion. En elev har bett om mer information om de olika kroppsdelarnas uppgifter.
Känner du att du i fortsättningen själv skulle kunna hålla en liknande lektion?
- Ja. Det var bra då den som höll lektionen på slutet frågade barnen hur det kändes att diskutera det här ämnet.
- Ja, särskilt med det här materialet.
Barnpsykiater Raisa Cacciatore, Väestöliitto