Skolpsykologen är viktiga när man planerar skolvardagen.
Här nedan kan du ta del av några tankar som några av de psykologer som arbetar i Helsingfors stad har skrivit under temaåret "Trygg skola".
Extra vuxna i skolan
av skolpsykolog Åse Fagerlund
Det talas mycket om att barn behöver vuxna och att lärarna inte känner att de räcker till i skolan. I Sverige har man med stor framgång startat projekt med extra vuxna i skolan. Ofta har det handlat om äldre människor som kommit till skolan som en extra "mormor, morfar, farmor eller farfar". De är tillsammans med barnen på rasterna, i korridorerna eller i matsalen som extra vuxet stöd för barnen att ty sig till, prata, umgås med och lära sig av. I det idealiska fallet får barnen trygga vuxenkontakter och de äldre får sällskap av barnen. Rent praktiskt handlar det förstås om att lösa frågor kring anställning (alt. frivilligt arbete) och ansvar.
Läsordning med trygghetstema
av psykolog Ia Dahla
I Helsingfors har svenska linjens psykologer och kuratorer har utarbetat en läsordning för lågstadiet med temat trygghet, trivsel, kamratskap. Läsordningen är visuellt tilltalande med färger, bilder och några kärnfulla, korta texter. Där ingår också telefonnummer till Folkhälsans och Mannerheims Barnskyddsförbunds samtalsjourer. Läsordningen kan även användas som diskussionsunderlag på lektioner och t.ex. delas ut vid någon morgonsamling med detta tema. Läsordningen distribueras av utbildningsverket.
Emotinell Intelligens
av skolpsykolog Åse Fagerlund
EQ står för Emotionell Intelligens och handlar om att lära sig om känslor. Begreppet kommer ursprungligen från USA där man i skolor med många sociala problem har börjat lära ut emotionella färdigheter åt barn. Projekten visade sig ha effekt och en slående sådan - det var inte bara de sociala problemen som minskade utan barnens vitsord steg också i ämnen som engelska och matematik.
Via de här EQ-projekten lärde barnen sig att känna igen sina egna känslor (ge namn åt dem, uttrycka dem, känna igen dem osv.) för att sedan lära sig att ta ansvar för dem och lära sig förstå andras känslor. EQ handlar också om att lära sig konstruktiva vägar för konfliktlösning i skolan.