Varför tar man i bruk yrkesprov?
Yrkesproven ur den studerandes perspektiv:
- individualiserar studierna
- gör studierna målinriktade
- förenhetligar bedömningen
- gör utbildningen mera arbetslivsorienterad och praktiskt inriktad
- skapar tillfälle att visa yrkeskunskapen i praktiken
- förbättrar sysselsättningen
- ökar studiemotivationen.
Yrkesproven ur utbildningsanordnarens och lärarens perspektiv:
- styr undervisningen och bedömningen i riktning mot läroplansgrunderna och det föränderliga arbetslivets behov
- gör utbildningsanordnarens läroplansarbete mera målmedvetet
- utvecklar studerandebedömningen och bedömningsmetoderna samt gör dem mångsidigare
- ökar samarbetet mellan lärarna
- ger läroanstalten tätare kontakter med arbetslivet
- höjer kvaliteten på inlärningen i arbetet (målinriktning, autentiska arbetsuppgifter)
- upprätthåller och utvecklar lärarens yrkesskicklighet
- stärker läroanstaltens roll som regional utvecklare
- ökar samarbetet mellan läroanstalterna
- ger verktyg för självvärdering och information som grund för utvecklandet av utbildningen
Yrkesproven ur arbetslivets perspektiv:
- gör det möjligt att mer än tidigare betona de kompetensområden som är viktiga för arbetslivet och inverka på hurdana arbetstagare som utexamineras i branschen
- förbättrar yrkeskunskaperna hos de arbetstagare som utexamineras inom branschen
- hjälper till vid rekryteringen
- garanterar att olika läroanstalter håller samma kvalitet på yrkesutbildningen
- innebär en utmaning för arbetskollektivet när det gäller inlärningen.