Det räcker inte med att du känner och kommer bra överens med dig själv. Du måste nämligen också klara dig i grupp. Alla bär för sin del ansvar för atmosfären i klassen och i framtiden också för atmosfären på arbetsplatsen.
För att både en skolklass och en arbetsplatsgemenskap ska fungera bra behövs det olika slag av individer. Ledarna behöver dem som de ska leda och de som ska ledas behöver sina ledare. Vissa vill dra sig undan och jobba ensamma. Andra vill igen helst arbeta i grupp. Om gruppen fungerar bra och kan acceptera olika slags individer och stilar och se dessa som en styrka för gruppen finns det förutsättningar för goda förhållanden för inlärningen.
Olika spel och lekar kan på ett utmärkt sätt användas som övningar för att lära känna varandra. Deltagarna kan genom lekar och spel tävla på ett lekfullt och avslappnat sätt. Deltagarna ska också få ge respons på övningarna. I anslutning till responsen har det kommit fram att vissa av killarna upplevde ordet ”lek” som främmande och barnsligt. Spelen och tävlingarna motiverade dock också pojkarna. Vissa av övningarna kan dessutom användas som stimulerande pausgymnastik. Det bästa resultatet nås om aktiviteterna kan ordnas ute i naturen utanför skolan.
Samarbetet med ungdomsföreningar och församlingar har också lett till goda resultat. Som exempel kan nämnas en s.k. gruppbildningsdag som vår skola ordnade tillsammans med församlingen för alla nya grupper som inledde studierna. Alla grupper tillbringade en ledd dag på församlingens lägerområde. Programmet bestod – utöver den viktiga samvaron - av utelekar och spel, lekar för att lära känna varandra, kyrkbåtsrodd och korvstekning.
Övningar:
De studerande i gruppen - Kännetecken på en effektiv grupp(pdf)
De studerande i gruppen - Växelverkan i gruppen (pdf)