Edu.fi / MLM - Modersmål, Litteratur och Mediekunskap
DiskussionSidkartaSkriv till oss

Modersmål och litteratur

Första sidan - Modersmål och Litteratur - Bok öppna dig - På spaning efter Laterna Magica - Läseciklar

LÄSECIRKLAR

Då och då under läsåret kan man anslå tid för bokprat i läsecirklar. Barnen läser hemma och sitter sedan i grupper och berättar om sin läsning. Man kan läsa högt ett speciellt roligt avsnitt, man kan berätta kapitel för kapitel eller man kan presentera en hel bok. Olika strategier kan tillämpas beroende på läsförmåga och bokval. Det är viktigt att alla i gruppen får en chans att delta aktivt som berättare, lyssnare och samtalspartners och att alla får känna att de kan väcka gruppens intresse just för deras bok. Idén är ju att böckerna skall cirkulera i läsecirkeln. Man kan ha fasta, heterogena läsecirklar, men det kan vara nyttigt att också pröva på nya grupperingar där man tar speciella intressen eller själva läsförmågan i beaktande.

Både roligt och givande är det att få pröva på att alla i läsecirkeln samtidigt läser samma bok.

Förutsättningen för detta är att skolan satsat på att köpa in gruppuppsättningar (fyra - fem exemplar) av olika boktitlar. Då kan man verkligen diskutera och bearbeta boken innehåll, inte bara berätta om den. Tillsammans kan läsecirkeln sedan presentera sin bok för de andra läsecirklarna. Man kan t.ex. dramatisera, illustrera eller berätta om var sin person i boken. Man kan ta reda på fakta om författaren och man kan ställa ut andra böcker av samma författare.

Skriv ut

Modersmål och litteratur
Mediekunskap
Idékartoteket
Webbresurser
Litteraturtips
Projekt

Bok öppna dig

Varför läser vi?

På spaning efter Laterna Magica
Sagoberättande
Samtala
Lässtimulans
Läsecirklar
Läsjournal
Läsveckan
Boktips för alla åldrar
Åk 1-2
Åk 3-4
Åk 5-6
Åk 7-8
Åk 9
Tänka med pennan - tänka med datorn
Skrivutveckling
Handskrivning - datorskrivning
Inte rätta utan ge respons
Att skriva tillsammans
Att skriva är att tänka
Möt finlandssvenska författare
Författare på skolbesök
Bokhörnan
Tvåspråkighet
Språk och identitet
Muntlig kommunikation
   
Till första sidan