ValmisteluArviointi
|
Toteutuksen arviointi ja uusien tavoitteiden asettaminen
Vastuutiimit ja -henkilöt seuraavat ohjelman toteutusta jatkuvasti ja puuttuvat tarvittaessa ongelmakohtiin. Myös muilla kuin vastuuhenkilöillä pitää olla mahdollisuus antaa palautetta ja tehdä kehittämisehdotuksia. Oppilaiden ottaminen mukaan arviointiin on osa oppimisprosessia.
Tuloksia ja uusia tavoitteita
Tuloksia ja uusia tavoitteita
Tavoitteiden saavuttamista seurataan kestävän kehityksen ohjelmaan kirjatulla tavalla. Mitä on saavutettu? Mikä on jäänyt tekemättä ja miksi? Mitä voitaisiin tehdä paremmin tai helpommin?
Arvioinnissa voidaan käyttää menetelmänä myös koulujen ja oppilaitosten sertifiointia varten kehitettyjä lomakkeita ja auditointia.
Opettajien asenteissa tapahtuvia muutoksia on myös hyvä seurata. Oheisena Baltic 21E-pilottikoulujen käyttämä lomake pdf-muodossa pdf-muodossa. Voit tulostaa lomakkeen ja käyttää sitä sellaisenaan tai kehittää sen pohjalta oman lomakkeen.
Kun tuloksia saavutetaan, on tärkeää muistaa palkita työhön osallistuneita ja itseään hyvin tehdystä työstä.
Kun ensimmäiset tavoitteet on saavutettu, tehdään uusi kartoitus nykytilasta tai otetaan ensimmäisen kartoituksen kehittämiskohteista odottamaan jätetyt työn alle. Uusille kehittämiskohteille määritellään tavoitteet ja niiden saavuttamiseksi konkreettiset toimenpiteet ja tulosten seuraamiseen kriteerit ja aikataulut. Sovitaan vastuuhenkilöistä ja kartutetaan osaamista työn käynnistämiseksi.
Oppilaiden osaamisen arvioiminen
Kestävän kehityksen ohjelma tähtää vastuullisten ja osallistuvien kansalaisten kasvattamiseen. On tärkeää arvioida, miten kestävän kehityksen ohjelma on lisännyt oppilaiden tietoisuutta ja muuttanut käyttäytymistä. Ovatko oppilaat omaksuneet niitä valmiuksia, joita tavoiteltiin? Dosentti Liisa Horelli kehitti Baltic 21E-pilottikoulujen käyttöön oheisen lomakkeen oppilaiden näkemysten kartoittamiseksi (pdf-tiedosto).
Miten oppiainerajat ylittäviä opintokokonaisuuksia arvioidaan? Miten lisääntyvää vastuunottoa koulun yhteisistä asioita huomioidaan arvioinnissa? Miten uusien, luovien ratkaisujen kehittely näkyy oppilaan arvioinnissa? Pohdinnan tulos pitää olla kaikkien, myös vanhempien tiedossa.
Ohjelman kytkeminen vuosisuunnitteluun
Kestävän kehityksen ohjelmaa on hyvä tarkistaa vuosittain muun vuosisuunnittelun yhteydessä. Miten tavoitteet ja suunnitellut toimenpiteet ovat toteutuneet? Pitäisikö ohjelman painotusta muuttaa? Mitä uusia tavoitteita tulevalle vuodelle asetetaan?
Myös vastuuhenkilöiden tilanteet vaihtuvat ja työpaikkavaihdokset edellyttävät muutoksia. On tärkeää arvioida työpanokset ja resurssit joka vuosi uudelleen ja näin varmistaa kehittämistoiminnan jatkuminen.
Muista nämä!
- Kun ohjelman toteutumista seurataan säännöllisesti, ei ole vaaraa, että se vanhenee ja hiipuu vähitellen pelkäksi paperiksi.
- Kestävän kehityksen toiminnan jatkuvuus taataan parhaiten sitomalla ohjelman päivitys vuosisuunnitteluun.
- Arviointiin kannattaa varautua hyvissä ajoin ja varata kohtuullisesti resursseja. Tiettyjen indikaattorien jatkuva seuraaminen helpottaa arviointia.
|