Eskolanmäen koulun ympäristöohjelmasta: koulumme oman Agenda 21 -periaatteita
Tausta
Arvomaailma ja sen kasvattaminen Pitkäaikaisella samansuuntaisella vaikuttamisella voidaan muokata tulevan sukupolven arvomaailmaa kestävän kehityksen tavoitteiden suuntaan. Ihminen muokkaa käsitystään ja suhdettaan ympäristöön päivittäisellä omakohtaisella kokemuksella ja jatkuvalla havainnoimisella . Havainnointitaidot, opetus, tiedot, kokemukset, elämykset vahvistavat yksilön kykyä omaksua oma arvomaailmansa. Pyrimme vaikuttamaan koulumme monipuolisilla kasvatus- ja opetusmenetelmillä tämän arvomaailman muodostumiseen. Konkreettiset toimenpiteet tiivistettynä * Järjestetään jätehuolto kuntoon koululla * Lajitellaan koulussa syntyvät jätteet * Laaditaan oman koulun tarpeisiin yksinkertainen ja selkeä ohjeisto jätteiden käsittelemiseksi. Ohjeistossa kerrotaan mm. Kuinka lasi, metalliromu, biojäte, ongelmajäte, puu- ja tekstiilijäte, muovit, paperit, pahvit, maitotölkit jne. käsitellään ja lajitellaan sekä mihin paikkoihin ne kootaan koulussamme. * Uusiokäytetään omia jätteitämme (jätepalat, monistepaperit, oppikirjat jne.) * Ruokaillaan siten, että jätettä syntyy mahdollisimman vähän * Opetellaan säästämään energiaa (sähkö, vesi, lämpö) * Opetellaan kunnioittamaan kaikkea yhteistä omaisuutta * Vähennetään siivouksen tarvetta * Tehdään sisä- ja ulkotiloja viihtyisimmiksi * Järjestetään luontopolkuja ja tehdään retkiä ja opintomatkoja. Vieraillaan lisäksi yrityksissä. * Teema - ja projektityöskentelyllä korostetaan vuosittain tärkeitä aihealueita koko koulun kasvatuksen ja opetuksen painopistealueiksi. Tulevaisuuden näkymiä Kestävä kehitys ja sen huomioiminen osana normaalia opetusta sekä luontevat jokapäiväiset toiminnot tulevat olemaan ympäristösuunnitelmamme toteuttamisen lähtökohtia. Ympäristösuunnitelmamme elää ajan mukana ja teemme siihen vuosittain tarkennuksia. Tulevaisuuden haasteet 1. Koulumme kaipaa sisäilmanvaihtajien remonttia ilmanlaadun parantamiseksi. -asian valmisteluksi koululla on tehty tai tehdään ilmanpuhtaudenmittaukset, hiilidioksiinimittaukset ja home-tutkimus. 2. Koulun piha-alueen saamiseksi viihtyisämmäksi. Tämä edellyttää varojen saamista ja suunnittelukilpailun järjestämistä. Näin saadut oppilaiden ideat pyritään hyödyntämään. Piha-alueelle kaivataan oleskelutiloja ja erilaisia telineitä runsaasti lisää. 3. Oppilaat tupakoivat vielä luvattoman paljon koulun lähiympäristössä. (koulualueen ulkopuolella) Järjestämme tehovalvontaa helmikuussa 2001, lisäämme valistusta tupakoiville yhteistyökumppaniemme kautta maaliskuusta alkaen. Yritämme saada oleskelutiloja viihtyisämmäksi ja tekemistä välitunneille. Asiasta tiedotetaan koulun tapahtumasivujen avulla/kautta Internetissä. 4. Oppilaiden mielipiteet koulusta ja kouluviihtyisyydestä , siisteydestä, lähiympäristön tilaan vaikuttavista asioista ja toiveista yms. kartoitetaan maaliskuussa 2001 Eskolanmäen koulussa vuosien varrella toteutettua, vinkiksi muille Viikkosiivousvuorot - luokat ovat vastuussa viikon ajan käytävätiloista ja luokista ,vuosiluokat 7-9 - vuosiluokilla 1-6 esim. ruokalajärjestäjä avustaa ja katsoo astioitten palautukset Oppilaiden työharjoittelu, 8. luokka - ruokala-apulainen, siivous, tiskaaminen, roskat yms. Luokissa kolmenlaiset roskakorit - valkea paperi - jätepaperi, pahvit - muu jäte - lisäksi ongelmajätepiste (esim. paristot vahtimestarille) Ympäristötutkimuksia, projektitöitä (luokat tai ryhmät) - 7A -luokan myrkkyjuna (kilpailutyö CEFIC, voittajatyö Euroopassa 1995) - Graffitia paperilla (kilpailutyö CEFIC, 3. palkinto Suomessa 1996) Muita: - Kymijoen veden laadun arviointi kasvi- ja eläinlajien avulla - Useita vesitutkimuksia Kymijoesta, - Mitä jäkälät kertovat Kouvolan ilmanlaadusta - Paperituotteiden kulutus kotitalouksissa - Vuodenaikojen tarkkailu ja havainnointi - Kierrätystoiminta yrityksissä Vierailut yrityksissä, tyypillisiä kohteita: - maakaasuasema - jätevesien puhdistuslaitos - paperitehdas Kymi-Kymmene, Kuusankoski - ympäristökeskuksen laboratoriot - kaatopaikat Ympäristökasvatustapahtumat vuosien varrelta Kierrätys- ja jätehuoltopäivä - eri oppiaineet vastasivat 15 rastipisteestä - oppilaat valitsivat 6-8 kohdetta - päivän alussa tai lopussa yhteinen ohjelma/alustus tai tietoisku Väestönsuojelupäivä - paloturvallisuus, ensiapu, poistumisharjoitus - sammutusnäytös - myrkkykasvit, toiminta onnettomuustilanteessa, kotivara Lähiympäristön siivous- ja puhtaanapitotalkoot keväisin Metsäpäivä - ala-asteella, rastipisteillä eläimiä, metsuri, kasveja - sammutusta, jokamiehen oikeuksia, ruokailu - useita yhteistyökumppaneita Lähialueretket - Ruskaretki - Luontopolku - Kotikaupunki tutuksi - Kymijoki-retki - Polkupyöräretki Valkealaan - Museokortteli tutuksi Kansainvälinen yhteistoiminta 3+3-ympäristökasvatusprojektiin osallistuminen - kumppanuuskoulu Virosta Kohtlajärveltä - oppilas- ja opettajavierailuja, yhteisiä ympäristöteemoja ja tutkimuksia v. 1995-1998 yläaste Comenius- ohjelmassa - yhteisiä ympäristötutkimushankkeita Englannin, Tanskan ja Ruotsin kumppaneiden kanssa Lisätietoja: luokanopettaja (ympäristövastaava) Juhani Piirainen, rehtori Keijo Hulkkonen puh. opettajainhuone 05-8296740, rehtori 05-8296738 tai gsm 040-5458602 Sähköposti: keijo.hulkkonen@edukouvola.fi Koulun kotisivulta yleistietoa: http://www.kouvola.fi/eskolanmaki erikoisesti ympäristötietoa osoitteesta: http://www.edukouvola.fi/eskolanya/kansainvalisyys/ympa1.html |
|