Hönttämäen koulu – luontokasvatuksesta kestävän elämäntavan kasvatukseen

Hönttämäen koulu on Oulussa sijaitseva 175 oppilaan alakoulu. Olemme painottaneet toiminnassamme vahvasti kestävän kehityksen kasvatusta.

Koulumme sijainnin perusteella halusimme 15 vuotta sitten nostaa luonto-opetuksen erityisasemaan. Työryhmä laati ”Hönttämäen koulun luonto-opetuksen suunnitelman”, jossa määriteltiin konkreettisia luokkakohtaisia tehtäviä. Tästä suunnitelmasta lähtivät koulumme ympäristöasiat kehittymään kuin lumipallo, johon on jatkuvasti tarttunut uutta ja pallo on kasvanut kasvamistaan. Lähdimme liikkeelle luontokasvatuksesta, mutta pian aihe oli laajentunut ympäristökasvatukseksi ja nykyään puhumme kestävän elämäntavan kasvatuksesta.

Esittelemme ohessa lyhyesti keskeisimpiä esimerkkejä koulumme toiminnasta kestävän kehityksen parissa. Niistä on nähtävissä pyrkimyksemme kestävän kehityksen asioiden integroimiseksi koulun toimintakulttuuriin ja päivittäisiin käytäntöihin.

Luontokasvatusta

Oulun koululaisia palveleva Timosenkosken luontokoulu on osa Hönttämäen koulua. Luontokoulun päätoiminen opettaja avustajineen tarjoaa opetusta vuosittain yli 6000 peruskoululaiselle. Luontokoulupäivän aikana pyritään kehittämään oppilaiden ympäristöherkkyyttä ja myönteistä luontosuhdetta.

Hönttämäen koululaisille on opetussuunnitelmaan määritelty luokka-asteille sopivat luontokoulun ohjelmat (esim. suo, metsä, ympäristöpolku, linnut, vesitutkimukset). Luontokoulupäiviä koulumme oppilailla on vuosittain 2-4. Tämän lisäksi luokat hyödyntävät Timosenkosken luontokoulun oppimisympäristöä suunnistamiseen, retkeilyyn, hiihtoon, marjastamiseen, luonnontiedon opiskeluun jne.

Oppimisympäristön (polut opastuksineen, pitkospuut, sillat, nuotiopaikat, laavu, ruokailukatos) on luontokoululle rakentanut koulun suunnitelmien pohjalta Oulun kaupungin tekninen keskus. Luontokasvatusta arvostavan yhteistyön merkeissä Oulun kaupunki ja Pohjois-Pohjanmaan ympäristökeskus tulevat tänä vuonna merkittävästi parantamaan Timosenkosken luontokoulun oppimisympäristön palveluvarustusta.

Luotokasvatusta tapahtuu myös leirikoulujen yhteydessä. Hönttämäen koulussa on leirikoulusuunnitelma, jonka perusteella luokkien leirikoulut/retket suuntautuvat aina samoihin opetussuunnitelmaa tukeviin kohteisiin. Esimerkiksi neljäsluokkalaisten metsäaiheinen leirikoulu järjestetään Taivalkoskella yhteistyössä Metsähallituksen kanssa ja kuudesluokkalaisten koillismaan luontoon ja elinkeinoihin perehdyttävä leirikoulu järjestetään yhteistyössä seurakunnan kanssa Kuusamossa.

Ympäristökasvatusta

Lähdimme aikoinaan liikkeelle luontokasvatuksesta, mutta hyvin pian käsite laajeni ympäristökasvatukseksi. Huomio kiinnittyi tällöin koulun toiminnasta johtuvien ekologisten haittojen vähentämiseen. Nykyään koulun jätehuolto on hyötyjätteiden keräyksen osalta hyvin kattava ja oppilaat osallistuvat lajitteluun ja keräysastioiden tyhjentämiseen luokka-asteittain etenevän suunnitelman mukaisesti. Koulun ympäristökasvatuksen painotuksen vuoksi ruokalassa on edetty luomuportaita toiselle tasolle. Lisäksi ruokalan biojätteisiin menevän ruuan määrää on saatu vähennettyä myymällä jäljelle jäänyt ruoka koulun henkilökunnalle!

	Joulujuhla illalla metsässä nuotion loisteessa.

Energian säästämisessä pääsimme esityksestämme Oulun kaupungin kolmivuotiseen pilottikokeiluun. Kokeilun aikana koulun energian käytössä säästyneet rahat saamme käyttää oppilaiden hyväksi esim. leirikouluissa. Ensimmäisenä pilottivuonna saimme aikaiseksi ohjeet ja keskustelua aiheesta, mutta käytännön muutokset olivat vähäisiä. Toisena vuonna otimme Vihreä lippu hankkeen teemaksi energian ja oppilasraati ”Säästöliekki” pani pätevien opettajajäsentensä avustuksella säästötoimille vauhtia. Vuoden 2005 energialuvut saamme piakkoin, mutta jo tässä vaiheessa oppilaiden ja opettajien työ sai palkinnon, kun koululle myönnettiin joulukuussa Vihreä lippu.

Sosiaalisesti ja kulttuurisesti kestävän elämäntavan kasvatusta

Edellä kerrotut luotokasvatuksen ja ympäristökasvatuksen toimet ovat hyvin perinteisiä edettäessä kestävän kehityksen tiellä. Sosiaalisen kestävyyden ulottuvuus jää usein vähemmälle huomiolle. Kuitenkin koulun toimintakulttuuriin ja perinteisiin on aina sisältynyt runsaasti mm. suvaitsevaisuutta, yhteisöllisyyttä ja perinteitä.

Uusien oppilaiden tukena Hönttämäen koulussa on kummioppilasjärjestelmä. Erilaisuuteen tutustumiseksi (maahanmuuttajat, vammaiset, vanhukset jne.) koulullamme on luokka-astekohtainen ohjelma. Se ei kuitenkaan kaikkien kohteiden osalta toimi ja opetussuunnitelmatyön yhteydessä pyrimme kehittämään aiheita sopivammiksi.

Kehitysmaakysymyksiä ja globaalia ajattelua tuodaan oppilaille tunnetuksi koulun afrikkalaisen kummilapsen tukemisella. Lisäksi koulu tukee Unicefia vuosittaisen kävelytapahtuman merkeissä. Tänä vuonna päätimme kävelyn sijaan järjestää hiihtotapahtuman oppilaille.

	Ulkona tapahtuvan opetuksen pedagogiikan kehittäminen Comenius-hankkeessa.

Kansainvälisyys ja vieraiden kulttuurien tuntemus kohentuu Comenius -hankkeemme parissa. Hankkeessa kehitetään kolmen maan yhteistyönä ulkona tapahtuvan opetuksen pedagogiikkaa. Opetushallituksen johtamassa kansainvälisessä ENSI -projektissa (Environment and School Initiatives) Hönttämäen koulu on ollut aktiivisesti mukana vuodesta 1998. Tämän kansainvälisen hankeen tavoitteena on koko koulun toimintakulttuurin kehittäminen ympäristökasvatuksen avulla. Ehkä merkittävin havainto kansainvälisiin yhteyksiimme verrattaessa on ollut huomata oman koulun, kaupungin ja maan hyvät olosuhteet!

Tutustu myös koulun kotisivuihin sekä Timosenkosken luontokoulun sivuihin.