Oppimisaihioita englannin kieleen

Audiogrammar
Aihion avulla harjoitellaan pääasiassa kuullunymmärtämistä. Aihio esittelee opettaa oppilasta poimimaan rakenteellista informaatiota puheesta. Harjoituksen materiaalina ovat kysymyslauseet, joilla tiedustellaan ihmisten preferenssejä. Oppilas näkee eri lausetyyppien kohdalla vaillinaisesti täytetyn rakennekaavion ja 6–8 henkilön kuvaa. Napauttamalla kuvaa oppilas kuulee kysymyksen, joka sopii ainoastaan yhdelle rakennekaavion riville. Rakennekaavion solut reagoivat jokaiseen napautukseen vaihtamalla tekstiään ja oppilas rakentaa rivit vastaamaan kuulemiaan kysymyksiä. Soveltuu 9–13-vuotiaille oppilaille

Burger Writer
Kielen alkeiden opetukseen sisältyy runsaasti yksinkertaisia rakenteita. Oppilaan tehtävänä on rakentaa kielioppisääntöjen mukaisia ilmaisuja valitsemalla ison kerroshampurilaiskuvion eri kerroksista oikeassa järjestyksessä aina yksi sana tai fraasi. Lisäksi lauseiden tulee liittyä ruudulla näkyvään pieneen kuvaan, joka vaihtuu tehtävän mukaan. Jos rakenne on oikea, oppilas kuulee sen puhuttuna heti, kun ohjelma on todennut sen oikeaksi. Oikeasta vastauksesta oppilas saa palkkioksi palauteriviin pienen hampurilaisen. Soveltuu 9–13-vuotiaille oppilaille.

Catch Your Bus
Aihio on suunniteltu ajanilmausten harjoitteluun ja samalla harjoitellaan kuullunymmärtämistä. Yksinkertaisten animaatioiden ja puheen pätkien välityksellä oppilas kuulee useita eri tapoja kellonaikojen ilmaisemiselle. Tavoitteena on ehtiä ajoissa bussiin, jonka lähtöaika näkyy ruudulla. Napauttamalla ruudulla näkyvää miestä oppilas saa tietää, paljonko kello on. Napauttamalla numeropainikkeita oppilas kuulee neljä eri reittivaihtoehtoa, joissa kerrotaan, kauanko bussiasemalle pääseminen kestää kutakin reittiä käyttäen. Oppilaan on valittava näistä reiteistä se, jota kulkemalla hän ehtii bussiasemalle tismalleen sinä hetkenä, jolloin bussin on määrä lähteä. Soveltuu 10–15-vuotiaille oppilaille.

Common Background
Oppilas kuulee kahdeksan henkilön esittelyt, joissa esiintyy runsaasti henkilötietosanastoa (mm. ikä, kansallisuus, asuinpaikka, harrastukset). Kuunneltuaan esittelyt, oppilaan on ryhmiteltävät henkilöt yhteisten ominaisuuksien mukaan. Useammilla henkilöillä voi olla jotain yhteistä, mutta tarkoituksena on löytää sellaiset yhdistävät tekijät, joiden perusteella henkilöt voidaan jakaa nimenomaan neljään kahden hengen ryhmään. Sanastoharjoittelun ja kuullunymmärtämisen lisäksi oppilaan on pystyttävä tekemään päätelmiä ja soveltamaan tietoa tehtävän ratkaisemiseksi. Tehtävä on haastava ja siksi ohjeessa kehotetaankin tekemään muistiinpanoja kuuntelun aikana, jotta ratkaiseminen helpottuisi. Aihio soveltuu eri ikäisille oppilaille, jotka hallitsevat englannin kielen perusteet.

Comparison in action
Aihiossa harjoitellaan kuullunymmärtämistä ja  vertailumuotoja. Oppilaan tehtävänä on kuunnella, kun eri henkilöt kertovat itsestään napauttamalla heidän kuviaan. Oppilaan tulee sijoittaa henkilöt asteikolle (esim. nuorin–vanhin) kuulemansa mukaan. Kertomukset voi kuunnella niin monta kertaa kun tarpeen. Oikein asetetut henkilöt kertovat tarinansa uudelleen ja heidän nimensä ilmestyvät näkyviin. Soveltuu 10–15-vuotiaille oppilaille.

Finding your way aroung Helsinki
Oppilas etenee suullisten ohjeiden mukaisesti paikasta toiseen Helsingin keskustan ”puhuvalla kartalla”. Ohjeet sisältyvät todentuntuiseen kertomukseen. Oppilas osoittaa kohteita napauttamalla niitä kartalla ja mikäli kohde on paikannettu oikein, kartalle ilmestyy etenemistä osoittava kävelyreitti. Kaikkia vääriä napautuksia seuraa puhuttu kommentti. Näin oppilas altistuu puhutulle kielelle myös yrittäessään umpimähkäisesti napauttaa karttaa sieltä täältä. Koska oppilaan napautuksesta välittyy aina paikkatieto, ohjeet tuntuvat oppilaasta järkeviltä. Jos hän esimerkiksi lähtee rautatieasemalta väärään suuntaan, hän saa siitä ohjelmalta oikeaan palautteen, joka kehottaa kiinnittämään huomiota johonkin tiettyyn yksityiskohtaan kartalla. Soveltuu oppilaille, jotka hallitsevat englannin kielen perusteet.

Interview
Oppilaan tehtävänä on mallihaastattelujen ja ohjeiden avulla laatia englanninkielinen kyselylomake. Haastattelun malliksi viisi henkilöä kertoo Internetin käyttötavoistaan. Perusruudulla on tehtävätoimeksianto, koehaastateltavien videoleikkeet sekä linkit kysymystenlaadintavinkkeihin ja ”Comprehension check” -tehtävään. Tehtävässä oppilaan tulee yhdistää oikea vastaus oikeaan kysymykseen siirtämällä haastattelijahahmot oikeiden henkilöiden viereen. Mallikysymysten lisäksi oppilaat voivat ehdottaa opettajalle omia haastattelukysymyksiä ja haastatella sitten opiskelijatovereitaan eri aiheista. Soveltuu 13–15-vuotiaille oppilaille sekä myös aikuisopiskelijoille.

Puhuva kello
Pelimäinen multimedia-aihio kellonaikojen opiskeluun sekä kuullunymäärtämisen harjoitteluun. Napauttamalla Play-nappulaa oppilas kuulee katkelman puhetta, joka sisältää kellonajan. Oppilaan tulee tunnistaa kellonaika muun puheen joukosta ja napauttaa kellotaulusta ensin oikeaa tunti- ja sitten minuuttiviisarin kohtaa. Kun kellonaika on oieka, kello siirtyy osoittamaan tuota aikaa. Väärän vastauksen kohdalla oppilas saa kehotuksen jatkaa yrittämistä ja lisäksi hän kuulee ajan vielä uudelleen. Aihio kattaa monipuolisesti eri ajanilmaisut (esim. ”vartin yli”, ”varttia vaille”, ”kaksikymmentä yli”) ja vahvistaa tällaisten vakiintuneiden sanontojen juurtumista oppijan kielitaitoon. Soveltuu 9–13-vuotiaille oppilaille.

Kitchen computer - newscaster
Materiaaliin sisältyy neljä erilaista tehtävää. Ensin oppilas kuuntelee uutisen keittiötietokoneen keksimisestä. Sitten oppilas siirtyy videon pohjalta laadittuihin harjoituksiin: True or False -tehtävä on kuullunymmärrystehtävä Lexitaire-tehtävässä harjoitellaan uutisessa esiintyneitä keskeisiä sanoja, Synonym sweeper -tehtävässä harjoitellaan sekä sanastoa että tekstin ymmärtämistä.  ja Begin&end-tehtävässä harjoitellaan lauserakenteita.  Soveltuu vanhemmille oppilaille ja aikuisopiskelijoille, jotka hallitsevat englannin kielen perusteet.

A Cook's day
Tässä aihiossa oppilas seuraa autenttista videohaastattelua, jonka perusteella hän tekee kokin päivästä päiväjärjestyksen kalenteriin. Päiväjärjestyksessä on valmiina kellonajat ja se on jaettu aamu- ja iltavuoroon. Oppilas voi tehdä tehtävää videon pyöriessä tai kuunnella sen ensin kokonaisuudessaan. Tehtävää tehdään niin kauan, että kaikki palkit ovat oikeissa paikoissa. Soveltuu vanhemmille oppilaille ja myös hotelli- ja ravintola-alan opiskelijoille.

Virtual walk in London
Alkutilanteessa oppilas seisoo British Museumin portilla; täältä hänen tulisi päästä saamiaan ohjeita seuraamalla Covent Garden Marketille. Hän näkee kaiken aikaa kuvaruudulla edessään saman näkymän kuin reittiä oikeasti kävelevä näkisi. Oppilaan tulee kulkea kaikista matkan varrella eteen tulevista risteyksistä neuvottuun suuntaan. Ruudulla on näkyvissä eri suuntiin osoittavia nuolinäppäimiä, ja niitä napauttamalla oppilas ohjaa itseään kohti haluttua päämäärää. Samalla hän saa opastajalta luontevasti brittiläistä kulttuuritietoa, joka liittyy matkan varrella vastaan tuleviin paikkoihin, rakennuksiin jne. Ohjelma kommentoi mahdollisia virheitä suullisesti ja palauttaa eksyneet lähtöruutuun. Soveltuu 10–15-vuotiaille oppilaille.

Numbers - Numeropeli
Aihio harjoittaa lukusanoja pelimäisellä tavalla. Tehtävässä on viisi vaihetta, joihin kone arpoo aina erisuuruiset lukusanat harjoiteltavaksi. Tehtävä kehittää erityisesti kirjoitetun numeron ja sen lausumisen yhteyden tunnistamista. Oppilaan tehtävänä on tunnistaa äänen perusteella oikeat lukusanat. Ruudun alalaidassa on viisi puhekuplaa, joista kaikista kuuluu eri luku. Oppilaan tulee raahata peräkkäiset lukusanat ruudulla jo valmiina näkyvän lukusanan jatkoksi. Tarkoituksena on muodostaa kolmen peräkkäisen luvun kokonaisuus. Ohjelma tunnistaa oikean luvun automaattisesti ja lukitsee sen paikoilleen. Väärästä siirrosta ohjelma siirtyy seuraavaan vaiheeseen. Soveltuu 9–13-vuotiaille oppilaille.

Preposition Plane
Aihion avulla harjoitellaan sekä prepositioita että kuullunymmärtämistä. Sen tavoitteena on liittää prepositiot visuaalisiin ja auditiivisiin mielikuviin toiminnan kautta. Aihion pohjana on animaatio, jossa lentokone lentää pilvisellä taivaalla, ja oppilaan tulee valita painiketta napauttamalla se prepositioilmaus, joka sopii lentokoneen lentorataan. Prepositioiden merkitystä havainnollistetaan näyttämällä animaatioita, joissa koneen lentorata vaihtelee, esim. suoraan pilven läpi (through the cloud), pilven ali (under the cloud), pilven ympäri (around the cloud) jne. Ohjelma kommentoi jokaista oikeaa suoritusta puhutuin kommentein, joissa prepositiorakenne tulee mainittua. Väärällä valinta johtaa koneen maahansyöksyyn. Soveltuu 9–15-vuotiaille oppilaille.

Puhelinvastaaja
Oppilaan on löydettävä kuuntelemalla ja päättelemällä sopiva ajankohta kolmen henkilön tapaamiselle. Puhelinvastaajaan on jätetty viestejä, jotka oppilas voi kuunnella napauttamalla painikkeita. Viesteissä eri ihmiset kertovat, milloin heillä on menoja ja milloin kalenterissa olisi vapaata aikaa. Kuuntelemalla tarkasti oppilaan on pääteltävä, mikä annetuista viikonpäivistä ja kellonajoista on ainoa mahdollinen tapaamisajankohta. Kuullunymmärtämisen lisäksi on siis pystyttävä soveltamaan annettuja tietoja tehtävän ratkaisemiseksi. Soveltuu eri ikäisille oppilaille, joilla on englannin kielen perustaidot.

Word stress
Aihio ohjaa oppilasta kiinnittämään huomiota siihen, missä kohtaa sanassa on pääpaino. Sanapainolla on englannissa aivan erilainen merkitys kuin esimerkiksi suomessa, jossa pääpaino osuu aina ensimmäiselle tavulle. Siksi natiivinkaltaiseen prosodiaan pääseminen onkin monille hankalaa. Ruudulla näkyy kuusi sanaa kirjoitettuna allekkain sekä näiden vieressä olevat kuuntelupainikkeet. Jokaisesta Play-nappulasta kuuluu sana äännettynä. Oppilaan tehtävä on siirtää merkki sanan pääpainon kohdalle. Soveltuu 10–15-vuotiaille oppilaille.

Sentence Stress
Aihion tarkoituksena on opettaa oppilasta huomaamaan, että sillä, miten lauseen sanoo, on joskus suurikin vaikutus sen merkitykseen. Oppilas näkee tehtävän aikana kahdessa sarakkeessa neljä tai viisi puhekuplaa/palkkia kummassakin. Palkeista kuuluu lause, kun oppilas napauttaa niitä. Toisen (joko vasemman tai oikean) puolen lauseet ovat aina sanasisällöltään samoja, mutta lausepaino vaihtelee. Oppilaan tehtävä on siirtää palkit vierekkäin siten, että vasemmanpuoleinen lause saa vierelleen merkitykseltään sopivan reaktion. Tarkistusvaiheessa oikeat lauseet tulevat näkyviin ja ”lukkiutuvat” vierekkäin ja lisäksi oppilas kuulee lauseparin puhuttuna.

Sentence Snooker
Tämän aihion tavoitteena on tuoda perinteisiin rakenneharjoituksiin pelimäisiä piirteitä. Oppilaan tehtävänä on muodostaa lauseita järjestämällä ruudulla näkyviä pallorivistöjä niin, että yksi lause on aina yhdellä pallorivillä. Napauttamalla palloa se putoaa alemmalle riville tai jos se ei sisällä sanaa, se häviää. Oppilaan tulee miettiä toimintastrategia, jolla hän saa koottua mahdollisimman monta lauseista. Niinpä aina ei kannatakaan aloittaa ylimmältä riviltä, vaan pitää huomioida kaikki viisi lausetta samanaikaisesti ja toimia vasta sitten. Oikein muodostettu lause kuuluu puhuttuna heti, kun oppilas on saanut sen koottua. Kun oppilas on saanut kaikki lauseet muodostettua tai joutunut ”umpikujaan”, hän on tilanteessa jossa millään siirroilla ei enää synny lausetta, tehtävä on tehty. Pallot katoavat, ohjelma näyttää kaikki oikein muodostetut lauseet ja oppilas kuulee ne myös puhuttuna. Soveltuu 10–15-vuotiaille englannin kielen perustaidot hallitseville oppilaille.

Puhelinfraasit
Aihiossa esiintyy lukuisia käyttökelpoisia fraaseja käytettäväksi esimerkiksi työelämässä. Samalla oppilas oppii poimimaan sanontoja puheesta. Oppilaan tehtävänä on täyttää rakennekaaviot kuulemansa perusteella. Napauttamalla kolmea puhelimen kuvaa oppilas kuulee puhelimessa yleisesti esiintyviä repliikkejä, joita käytetään, kun pahoitellaan sitä, että tavoiteltu henkilö ei ole tavoitettavissa (esim. ”I’m afraid she’s out of town all week. She’ll be back on Monday.”, “I’m sorry, he is on the other line. Would you like to hold?”). Puhelimien alla olevassa rakennekaaviossa on valmiina joitakin sanoja ja oppilaan tulee täydentää kukin rivi poimimalla repliikkien joukosta kokonaisia fraaseja kuulon perusteella.