Edu.fi
På svenska Tekstiversio Aakkosellinen hakemisto
Sivukartta Tarkennettu haku
  Pienennä tekstiä   Suurenna tekstiä HAE
Etusivu
Yleissivistävä koulutus
Ammattikoulutus
Materiaaleja ja työtapoja
Kilpailut ja teemapäivät
Tietoa EDU.fistä
Esi- ja perusopetus | Lukiokoulutus | Aihekokonaisuudet | Teemat | Hyvinvointi koulussa | Maahanmuuttajien koulutus | Oppilaan tuki | Taiteen perusopetus
  • Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys sekä kulttuurien tuntemus
  • Viestintä ja mediataito sekä viestintä- ja mediaosaaminen
    • Lähestymistapoja mediaan
      • Median kuvat
      • Median valta
      • Konfliktien uutisointi
        • Kannanottoja konflikteista
        • Faktaa vai fiktiota
        • Ilmassa on suurta urheilujuhlan tuntua
        • Sota kuin elokuvaa
        • Harjoituksia konfliktin uutisoinnin käsittelyyn
        • Aiheeseen liittyvää kirjallisuutta
      • Sananvapaus etsii rajojaan
      • Ihminen uutisen takana
    • Viestijän vastuu
    • Verkkomateriaaleja opetukseen
    • Hankkeita ja teemavuosia
    • Julkaisuja
  • Osallistuva ja aktiivinen kansalaisuus sekä yrittäjyys
  • Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta sekä kestävä kehitys
  • Hyvinvointi, turvallisuus ja liikenne
  • Ihminen ja teknologia sekä teknologia ja yhteiskunta
  • Ihmisenä kasvaminen

Konfliktien uutisointi

Sodan aiheuttamista peloista tulee keskustella kouluissa. Keskustelun lisäksi on tärkeää analysoida, miten sodasta puhutaan uutisvälineissä. Näiden sivujen esimerkit perustuvat Persianlahden sekä Bosnian sotaan, mutta niihin liittyviä näkökulmia voidaan soveltaa hyvin myös muihin sotiin kuten Afganistanin tai Irakin sotaan.

Kimmo Päivärinta

Tulosta | 26.02.2010