Kulttuuriperintöopetuksen kehittäminen perusopetuksessa

Hankevastaava

Tampereen kaupunki, Amurin koulu, Satakunnankatu 60,33230 Tampere,luokanopettaja Kauko Kyynäräinen,040-7373332,

Yhteistyökumppanit

Useita, katso teksti

Hankekuvaus

Aloitus elokuu 2004, lopetus 2006

• Hankkeen tavoite: Kulttuuriperintöopetuksen kehittäminen 1-9 luokilla toteutuu eri toimintatapojen ja opetusmenetelmien käytännön kokeiluina kaksikielisessä yhtenäiskoulussamme
• Resurssit: Rahoituksena toimii 2004-2005 Oph:lta saatu VAIHTO-projektin apuraha.Dokumentoinnin osalta voidaan käyttää hyväksi Ympäristöministeriön kahdelle opettajalle myöntämää apurahaa Kulttuuriperinnön opettamisen oppaan kirjoittamiseksi. Kehittämistyötä tekevät Amurin koulun opettajat yhteistyökumppaneineen. Tampereen kaupunki on tähän mennessä tukenut tämän jo aikaisemmin Suomen Tammen hankkeissa olleen toiminnan esittelyä kansainvälisestikin. Rahoitusta voitaneen jatkossa saada sitäkin kautta.
• Toteutus ja kesto: Rakennusperintö-kulttuuriympäristöt ja kansainvälisyysteemat limitetään koulun arkeen perusopetuksessa. Tätä esimerkkiä pyritään levittämään sekä yhtenäiskouluverkostossa ja opettajien täydennyskoulutuksen kautta (Opeko). Kirjan käsikirjoituksen valmistuttua toukokuussa sen levitystä käsiteltäneen uudelleen.
• Seuranta ja arviointi: VAIHTO-apurahan käyttö raportoidaan lukuvuoden päätyttyä,koulun sisäistä arviointia tapahtuu kaiken aikaa, Oph:sta saamme ilmeisesti palautetta kulttuuriperintöaiheisten koulutusten onnistumisesta
• Tulosten levittäminen: Koulutustilaisuudet opettajille, yhteiset kulttuuriperintömatkat muiden koulujen kanssa, messutapahtumat (Messutoiminnasta on  erittäin hyvät kokemukset sekä Educasta että Baselin Worlddidacista!)
• Oppiaineet: Lähes kaikki perusopetuksen oppiaineet; Erityisesti kieltenopetuksen osuus on painotettuna väylänä kulttuurivaihtoon. Kieltenopettajat valmistavat oppilaita kertomaan omasta kulttuuritaustastaan vierailla kielillä. He käyttävät mm. arkkitehtuurikasvatuksen keinoja ja osallistuvat luokanopettajien työhön mm. auttamalla projektitöiden kääntämisessä.
• Kuntaverkko: Tampereella , Mäntässä ja toivon mukaan laajemmallakin alueella (Maailmanperintökohteet, Pori, koulutustilaisuuksien kautta mm. Rauma ja Rovaniemi)
• Suunnitellut tulokset: Kulttuuriperinnön opettamisen opas, laaja yhteistyöverkosto ja hankkeen leviäminen mm. yhtenäiskouluihin

Kehittämistyö koostuu useista osin päällekkäisistäkin hankkeista;

• Teollisuusperinne kulttuuriperintöopetuksessa yhteistyökumppaneina G.A. Serlachiuksen museo, yhteyshenkilöinä Päivi Viherkoski ja Päivi Nieppola ja Työväen Keskusmuseo, jonka yhteyshenkilönä  Kimmo Kestinen
• 7.luokkalaisten virolaisen kulttuurin VAIHTO-hanke, yhteistyökumppaneina Pirkanmaan Maakuntamuseo, jonka yhteyshenkilönä Aino Nissinaho.Virolaisena tukihenkilönä toimii Piret Kallio. Museoyhteydet selviävät myöhemmin.
• Taivalpohjan talo Ylöjärvellä, jonka omistaa Heikkilän perhe (Museoviraston valvoma entisöintikohde, jossa voidaan järjestää perinnejuhlia esim. joulu, kinkerit)
• Teiskon kotiseutumuseo ja Teiskon Martat perinnejoulun järjestäjinä käsiteltäneen uudelleen.
• ranskalaisen vaihtokoulumme vierailu huhtikuussa
• Zurichiläisen koulun opettajien vierailu helmikuussa; suomalaisen koulukulttuurin esittely
• Rakennuskulttuurikeskus Toivon kanssa aloitettu Porin kulttuuriympäristöhanke alaluokille, Tuulikki Kiilo ja Luontotalo Arkin henkilökunta
• Suojelukohteena olevan Pyynikin urheilukentän käyttäminen integroivassa matematiikanopetuksessa, yhteistyökumppaneina valokuva-arkistot ja Liikuntavirasto.

Erilaisia hankkeita, joista toisissa on jo tehty pilottitoiminnan lisäksi jo jatkuvaa toimintaa on lisääkin. Oleellista on, että eri aineryhmät kartuttavat kaiken aikaa toimintamallejaan ja pyrimme antamaan opettajille toiminta- ja verkostoitumis- mahdollisuudet myös ainerajat ylittäen. Näin saamme kunkin henkilön omat henkilökohtaiset motiivit heräämään ja heidän lahjakkuutensa saadaan hyödyttämään koko työyhteisöä.