Opettajien osallisuus Kallion lukiossa

Kallion lukiossa pyritään opettajien osallisuuteen sitouttamalla tiimien kautta jokainen opettaja koulun kehittämiseen. Tiimien sisällöt nousevat edellisen lukuvuoden arvioinnista.

Kallion lukiossa toimii johtoryhmä, jonka puheenjohtajana on rehtori.  Johtoryhmän tehtävänä on tukea koulun johtamista. Johtoryhmä pyrkii rakentamaan yhdessä tiimien kanssa yhteistä näkemystä koulun toiminnan tavoitteista ja suunnasta sekä seuraamaan tavoitteiden toteutumista. Käytännössä tämä toteutuu niin, että tiimien vetäjät esittelevät johtoryhmälle lukuvuoden alkaessa tiiminsä toimintasuunnitelman, josta keskustellaan yhdessä. Tämän jälkeen tiimi alkaa toimia suunnitelman pohjalta. Kussakin tiimissä on 3–5 jäsentä (taideopettajien tiimissä 8 jäsentä).

Jokaiselle tiimille on nimetty vetäjä, joka on vastuussa tiimin toiminnasta koulun johdolle. Tiimit kokoontuvat lukuvuoden aikana yhteistoiminta-aikana ja tarpeen mukaan. Jäsenillä voi olla myös sähköisiä kokouksia. Jokaisella tiimillä on Fronter -oppimisalustalla oma huone.  Lukuvuosittain jokin tiimi järjestää VESO -iltapäivän kaikille opettajille oman tiiminsä asioista. Tiimien toiminta näkyy koulun arjessa aktiivisena toimintana sekä muuttuneena toimintakulttuurina. Tiimin jäsenet tiedottavat asioistaan aktiivisesti.

Lukuvuoden päätteeksi tiimien toimintaa arvioidaan. Tiimi itse tekee arvionnin toiminnastaan ja esittää sen opettajainkokouksella ja kokous tulkitsee tiimin arviota.
 
Tiimit ovat lukuvuonna 2008–2009 seuraavat:

Taidetiimi koordinoi koulun juhlia, avoimia ovia (taide-esitysten suhteen), taidetapahtumia, joustotunteja (kerran viikossa olevalla joustotunnilla on jokin taideaineitten tuottama esitys) ym. ja järjestää ohjelmaa niihin. Myös koulussa tapahtuviin vierailuihin on useimmiten saatavilla taideaineitten kursseilla tuotettua ohjelmaa.

Arviointitiimi laati syyslukukauden 2007 aikana 1. vuosikurssin  opiskelijoille arviointikyselyn  jossa arvioitiin eri aineryhmien opetusmetodeja, opiskelijan omaa osallistumista ja opiskelutaitoja. Kysely toteutettin  Fronterissa.  Kyselyllä pyritään pitkittäistutkimukseen eli seurantatutkimus tehdään samoille opiskelijoille 2008–2009, jolloin he ovat toisen vuosikurssin opiskelijoita sekä vielä 2009-2010, kun he ovat kolmannen vuosikurssin opiskelijoita.

Oppimisen tuki -tiimi: Tiimin tehtävänä on selkiyttää oppimisen tukeen liittyviä koulun tehtäviä ja lisätä tiedotusta oppimisen tuesta.

Toimintakultturitiimi: Tiimin tavoitteena on ollut koulun arkisen toimintakulttuurin muokkaaminen selkeämmäksi ja toimivammaksi. Tiimi on esimerkiksi ehdottanut muutoksia uusintakoekäytäntöön sekä luonut järjestelmän, jolla aikaisempaa tehokkaammin puututaan koeviikon poissaoloihin. Tiimin yhtenä tavoitteena on ollut ryhmänohjaajien ja opettajien välisen tiedonkulun kehittäminen Fronteria hyväksikäyttäen.

Työhyvinvointitiimi:  Tiimin tavoitteena on pitää yllä opettajien jaksamista ja hyvinvointia. Tiimi ideoi joitakin pysyviä käytänteitä koulun arkeen, esimerkiksi kerran jaksossa toteutuva opettajien yhteinen aamiainen Tiimi järjestää myös lukuvuosikohtaisia kokoontumisia työhyvinvointi-merkeissä.

Tietotiimi: Tietotiimin tehtävänä on vuosittainen tietostrategian päivittäminen. Tiimi kartoittaa myös opettajien koulutustarpeen ja järjestää yhteistyössä Mediakeskusen kanssa opettajille koulutusta.

Viestintätiimi: Viestintätiimin tavoitteena on kehittää Fronteria yhä tehokkaammaksi viestintäkanavaksi sisäisessä tiedottamisessa. Tiimi vastaa myös koulun ulkoisesta tiedottamisesta yhdessä rehtorin kanssa.

Taidetiimi ja tietotiimi ovat pysyviä tiimejä. Muut tiimit nousevat kunkin lukuvuoden kehittämistarpeista. Lukuvuoden päätteeksi tiimien toimintaa arvioidaan. Tiimi tekee itsearvioinnin toiminnastaan ja esittää sen opettajainkokouksessa, jossa tulkitaan tiimin arviointia. Tämän jälkeen päätetään seuraavan lukuvuoden kehittämiskohteet ja tiimien sisällöt. Vaihtuvien tiimien ikä on 2–3 vuotta.

Rehtori Helena Helenius-Lamminparras